葡萄沟教学设计 [北师大版三年级上：葡萄沟教学设计]
教学要知识目标学会课生及新词,认6。
能力目标能按要摘录词语,能用“五光十色”造句。
朗课背诵然段。
情感目标通虚拟情境让孩子葡萄沟游览番情感世界里深深感到葡萄沟真是地方。
了葡萄沟是盛产葡萄沟地方那里葡萄干非常有名对葡萄沟产生喜爱情。
听说新疆吐鲁番吗？那里有有名地方——葡萄沟。
我们看看吗？二、正确朗课。
由课检测预习情况（出示课件）音葡萄 吾 钉钉子 水分 客形疆 番义五光十色——不仅颜色多而且有色泽五颜六色——颜色多3检测由组——每人句（随机指导）三、了课主要容提出不懂问题。
默课思考课写了葡萄沟什么？二课、导入。
．提示初到葡萄沟这里给你留下了什么印象？．孩子们说说己对葡萄沟印象。
（根据孩子们说情况适进行板）板盛产水 葡萄老乡葡萄干引导葡萄沟给你们印象可真句话就是孩子们接下句教师板真是地方三、细课感受葡萄沟美感受语言美。
激发兴趣什么说葡萄沟真是地方？（板？）再仔细课用“～～～～～”画出有关句子。
孩子们画出相关句子。
3生生相己所画句子。
展示引导孩子们感受葡萄沟盛产水（）指名出然段容（）课件出示孩子们都那里盛水。
五月有杏儿七、八月有香梨、蜜桃、沙到九、十月份人们喜爱葡萄成熟了。
（3）引导你觉得盛产是什么思？提示葡萄沟盛产哪些水？（）课件出示填空那里盛产水。
五月有（ ）七、八月有（ ）、（ ）、（ ）到九、十月份人们喜爱（ ）成熟了。
（把“”变成红色。
）（5）这么多水作者是按什么顺序把它们展现我们眼前呢？师生合作。
（师生水名）渡葡萄沟水让感受到了它是地方你还从哪儿看出它是地方？b引导孩子们学习二然段（）指名说出二然段。
提示谁和她有样感受？也。
到了秋季葡萄串串挂绿叶底下红、白、紫、暗红、淡绿五光十色美丽极了。
引导你体会到了什么？适板枝叶繁茂（3）学习二句体会葡萄枝叶繁茂提示出上枝叶繁茂句子。
”指名其他学思考你从哪些词语看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？②看课件进行比较引导这样可以吗？说出理由。
③看课件展示“绿色凉棚”激情“茂密”、“”词语运用我们眼前呈现出这样情景用表达出由练习指名起。
（）学习三句了葡萄结又多又引导夏季葡萄这么枝叶繁茂你想到了什么？①出示句子“到了秋季葡萄串串挂绿叶底下红、白、紫、暗红、淡绿五光十色美丽极了。
引导你觉得哪句？说出原因。
③着重理“五光十色”思。
（板五光十色 ）．“五光十色”描写葡萄什么美丽？课提到了哪些颜色？形容颜色多词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷……）b．比较句子把“五光十色”换成“五颜六色”行吗？什么？比较句子“到了秋季葡萄串串挂绿叶底下红、白、紫、暗红、淡绿五光十色美丽极了。
”“到了秋季葡萄串串挂绿叶底下红、白、紫、暗红、淡绿五颜六色美丽极了。
”（“五光十色”不仅写出葡萄颜色很多而且写出了葡萄富有光泽非常美丽。
也说明葡萄成熟了获得丰收）④ 示朗。
教师跟着配乐课件示课件出示“到了秋季葡萄串串挂绿叶底下红、白、紫、暗红、淡绿五光十色美丽极了。
”由指齐。
（5）引导学习四句体会老乡热情客。
①创设口语交际情景假如你是这里老乡你会怎样招待客人？②孩子们说出己想法交际体会“吃够”思。
③欣赏老乡待客场面用表达出他们热情豪客。
（6）指导背诵①教师谁能介绍介绍？看课件二然段。
说说主要讲了什么？引导谁能这样介绍？②出示填空葡萄种————————。
茂密枝叶向四面展开————————。
到了秋季——————————————————。
要是这你到葡萄沟————————————。
③提示你还能介绍吗？孩子们进行背诵。
④通这段我们知道了葡萄沟葡萄非常多这段有句话哪几句话重写了这思呢？（、3句话）那么我们概括这段思就可以抓住、3句话概括。
结葡萄沟葡萄这么多使我们再次感受到葡萄沟真是地方还有哪儿让你感受到了葡萄沟真是地方？引导学习三然段“了葡萄干是怎样制成？”（）指名说那里葡萄干颜色鲜味道甜。
非常有名。
（）激发兴趣人们吃着甜甜葡萄干会有什么疑问？激情语葡萄沟水多葡萄人葡萄干我们说葡萄沟…板？变成四、录象欣赏葡萄沟。
五、拓展延伸。
是啊葡萄沟真是地方我们亲眼看到了这里美景知道了这里盛产水感受到了维吾尔族老乡热情客学们我们饱眼福。
就要离开葡萄沟了你有什么话要说？孩子们写写己写。
六、作业。
办期“带你走进葡萄沟”手报。