现代学徒制校企联合管理制度的探索与实践
赵丽萍 罗建华xlr r lrr g r rZ Lg L 【摘 要】现代学徒制作人才培养种模式已被越越广泛地应用高职坚持合作共赢职责共担“双主体、双身份、双管理、双考核、双导师”校企协育人机制下校企双方系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工、师配备、保障措施等工作共建立教学运行与质量监控体系共加强程管理建立校企“双标准”考核评价管理体系形成多元教学组织管理与评价制定与现代学徒制相适应教学监控与运行机制从而保障现代学徒制教学质量。
【br】r r rl rg b l l gr vl r r rbl "bl b bl bl g bl bl r" b l rr v ll g rk rl rg rgr g g x vl g rll rr r ll gr r l bl g r ql rl l rg r g bl "blr" x vl g r l rr r vr g rgz g vl bl g rg rg bl r r r r g ql r r【关键词】现代学徒制;人才培养;校企合管理制【Kr】r r; rl rg; lrr g 【图分类】G7 【献标志码】 【编】673069（00）050030 引言0年月6日国院常会议提出“开展校企合招生、合培养现代学徒制试”。
《国院关加快发展现代职业教育定》对“开展校企合招生、合培养现代学徒制试完善支持政策推进校企体化育人”做出具体要标志着现代学徒制已成国人力开发重要战略。
0年8月教育部印发《关开展现代学徒制试工作见》制订了工作方案。
05年7月日人力与社会保障部、财政部合印发了《关开展企业新型学徒制试工作通知》对以企业主导开展学徒制进行了安排。
05年8月5日教育部遴选65单位作首批现代学徒制试单位和行业试牵头单位。
陕西铁路工程职业技术学院作教育部二批现代学徒制试单位分别铁道工程技术、地下与隧道工程技术、建筑装饰工程技术等专业与铁局四公司、交天和机械设备制造有限公司等企业进行深合作组建现代学徒制试班级三年实践程从人才培养方案制定、招生、师队伍建设、教学程管理等方面建立现代学徒制组织领导、项目、教学、质量监控体系等现代学徒制管理制体系实施效显著现代学徒制试班续正常运行及质量控制提供了保障。
现代学徒制试工作概况 建立校企协育人机制把现代学徒制试工作作“把手”工程校企共组建现代学徒制工作组责现代学徒制试工作组织、实施、保障、评价与反馈工作制定現代学徒制试专业质量监控标准。
校企結合身优势发挥各特长制定既分工又合作校企“双主体”育人现代学徒制实施方案。
制定招生招工体化方案确定学生双重身份根据企业用工和岗位要借助国招生模式改革利政策通单独考试招生实施校企合招生。
校企共担任评委共录取考生。
新生入学校企共制定招工方案企业召开学生见面会双向选择学生通企业选拔学院与企业签订现代学徒制人才培养协议企业与学生签订就业协议学院与学生签订协议明确学生、学徒双重身份。
3 深化合作完善人才培养制和标准按照“合作共赢、职责共担”原则紧密对接岗位强化岗位分析创新专业人才培养模式遵循技术技能人才成长规律实施校企工学交替、合培养。
校企融通构建聘共用教师队伍校企双方共成立工作组开展选拔将道德风尚、职称学历、专业能力、教学水平、职业素养等方面作选聘标准教学能力强、实践水平高双师素质教师和企业优秀人才选拔组建教学团队共提升。
5 实施效探与实践铁道工程技术、地下与隧道工程技术专业被认定教育部创新发展行动计划骨干专业3试专业全部入选陕西省流专业。
铁工学子“南方高铁杯”三届全国职业院校高速铁路精测精调技能赛获得团体特等奖、等奖、二等奖各项。
装饰学子获09年全国职业院校技能赛高职组建筑装饰技术应用赛项团体等奖四届全国职业院校“建筑装饰综合技能”竞赛获特等奖6项届全国职业院校“建筑装饰信息模型（B）”竞赛获特等奖、等奖各项。
地隧专业学生三届国“+”学生创新创业赛陕西赛区银奖项、铜奖项获得07年黄炎培职业教育奖创新创业赛优秀奖项。
3 校企合建立现代学徒制管理制3 建立健全教学管理制按照学院《现代学徒制人才培养校企双方职责暂行规定》件精神校企合成立现代学徒制试工作领导组校企双方进步细化各职责。
学院先下发了《陕西铁路工程职业技术学院现代学徒制试班教学管理办法（试行）》等制件8项与企业根据专业特色制定了《陕西铁路工程职业技术学院专业建设标准》等3项制件。
学院教处会教学督导责现代学徒制班级校日常教学开展校企“双导师”做学生考核和成绩评定等工作。
利用企业生产制订企业教学安排选派技术精湛、业能力专业技术人员承担教学任。
将企业先进生产技术、工作规程、管理化等进行物化与校教师共开发教学等。
除日常教学实施学校指导教师、企业师傅“双导师”制外也实行双班主任制。
选派高级职称教师担任校班主任安排高级职称总工担任企业班主任共责班级日常教育管理工作。
3 创新考评和督机制校企共建人才培养质量管理组重视班级日常教学督工作及监控完善专业人才质量培养标准健全学校、企业、学生三位体人才培养质量评价体系完成了《现代学徒制考评管理办法》等件制定。
校企合制定了凸显形成性考核评价机制学校、企业人员共实施考核。
专业理论课程评价包括综合素质和专业技能考核专业实践课程重进行项目实践操作程性考核。
33 完善有效教学质量保障制校企共建专业人才培养质量保障体系人才培养全程重视质量监控制定了《陕西铁路工程职业技术学院教学质量保障体系》等件。
借助云课堂等信息化手段了学生学习掌握程;借助习讯云顶岗实习管理平台学生签到、周报和月报信息反馈了学生实习情况建立学员学习档案定期派专人进行针对性指导对学生实践学习进行程管理。
对学生学习情况各种信息反馈进行评价、诊断、监测、预警制定改进措施。
学校、企业共对学员学习态、专业能力、团队协作、交流沟通、创新能力、安全识等方面进行综合考评。
结语现代学徒制试实施对培养企业要人才有极促进作用但更要是企业各方面全程参与。
但针对企业根任是生产营尤其是铁路工程项目场所具有不固定性导致实施成高因如何规定政府、企业、学校责权利及分工合作关系从政策和费上如给予招收学生企业进行减免税收或财政补贴等引导企业参与积极性以便探出更适合我国国情现代学徒制特。
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