冬阳童年骆驼教学设计_《冬阳·童年·骆驼队》教学设计5

【教学目标】１、理课容。

２、正确、流利、有感情地朗课。

３、基懂课感受作者对童年生活怀念情。

【教学程】、激情导入有人说童年是首诗是首怎样诗呢？板课题冬阳童年骆驼队看到这题目你会想到什么呢？是啊这诗般题目给了我们无限遐想。

今天我们就共学习这透作者诗般语言体会她诗样童年。

二、按要主课１、幻灯出示学要⑴作者围绕童年生活写了哪几片段？⑵每片段表达了怎样感情？２、分析童年片段指导有感情地朗⑴组交流讨论四片段分别用什么感情。

提出不明白地方并进行讨论助学。

⑵全班交流。

⑶重引导学生讨论、交流、体会四片段感情。

（细致、童趣、奇、温馨。

）３、有感情地朗课⑴选择己喜欢片段进行有感情地朗。

⑵组比赛有感情地朗课。

４、桌交流提出不明白问题。

５、综合与拓展⑴教师结出示幻灯课是按什么顺序记叙？表达了作者怎样感情？学生讨论交流教师总结。

⑵课主选择感兴趣语句段进行摘养成积累习惯。

【板设计】冬阳童年骆驼队１、冬天骆驼咀嚼、系铃铛课是按季节推移顺序记叙。

２、冬春交骆驼脱毛表达了作者对童年生活怀念。

３、夏天不见骆驼影子。

４、童年代结束及对童年生活怀念。