《陶罐和铁罐》教学设计 铁罐和陶罐的教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计教学目标 ．认识课6生；分角色朗课。

．课能抓住课主要容了寓言蕴含道理。

教学步骤 （）导入这节课我们学习9课陶罐和铁罐（二）整体感知．初课准音、勾画出不懂或系上下理。

．指名课理词语含义。

3．默课思考介绍了陶罐和铁罐发生几件事情各哪些然段。

．学生讨论明确（）铁罐看不起陶罐（～9）。

（）铁罐和陶罐各命运（0～7）。

（三）精课．～9段思考铁罐看不起陶罐你是从哪些词看出？对比陶罐是怎样态试着把你体会到通朗课体现出。

．再0～7段请用简单和词语概括出铁罐和陶罐各命运。

3．学生学组织讨论全班交流教师恰当、拨、抓重词语和感情朗体会铁罐狂妄陶罐宽厚谦虚。

（四）品味含义．说说你喜欢铁罐还是陶罐什么？．你想对铁罐（或陶罐）说些什么？3．从这故事你明白了什么道理？（五）重编故事重新编发生陶罐和铁罐故事编前定想你要表达什么思围绕这思选材。

（六）板设计教案评整体感知课通、、系上下理词语讨论出陶罐、铁罐发生两件事、铁罐看不起陶罐；、铁罐和陶罐各命运。

边边思考析词品教师恰当拨抓住重词语感情朗体会铁罐狂妄陶罐宽厚谦虚从而理寓。

培养学生围绕心编童话故事能力。