[《热闹的菜地》教学设计]城市里的菜地阅读答案
设计理念是首充满生活情趣儿歌向孩子们介绍了各种蔬菜颜色、形状、生长特等容浅显易懂便孩子们掌握。
课生都是常用要引导学生认习。
教学目标认识课生会写课。
能正确、流利地朗课背诵课。
3认识蔬菜了课容感受丰收喜悦体会劳动愉快。
教学重借助汉语拼音和课插图正确、流利地朗并背诵儿歌学会课生。
教学课。
教学程、猜谜激趣导入新课孩子们喜欢猜谜语吗？今天老师就带了几谜语考考。
紫色树紫色花紫花开了结紫瓜紫瓜顶上长刺紫瓜里面装芝麻。
（打蔬菜）头戴圆帽身住泥央有丝不织布有孔不生虫。
茄子和莲藕还有多伙伴呢让我们看看如你认识它就声地叫叫它名。
它们还有共名（蔬菜）那它们生长哪里呢？（菜地）今天我们就学习关菜地首儿歌《热闹菜地》请齐课题。
二、初课准音借助汉语拼音由课。
送生回。
（）媒体展示课生。
孩子们生娃娃到菜地也被这些新鲜蔬菜迷住了走迷了路我们赶快吧请再课看见这些生娃娃把它们圈起给它们看谁得又快又准。
（媒体相机展示圈出生进行订正。
）（）跟这些生娃娃交交朋友反复拼记住它们名。
3准生音提醒容易错音。
抽生、老师教、齐。
以多种形式巩固识。
（）组长拿出生卡片组合作学习选择你们组喜欢方式检伙伴识情况。
（）检组学习识情况。
学得真认真菜地里蕃茄娃娃也被吸引了它出难题难住了猴咱们它（抽、齐、组并相机给生组词、说话）。
5猜游戏。
请位学背对老师老师指抽上学猜是不是如猜对了就边拍手边说对对对请回位。
如猜错了就说不是。
当然如你伙伴猜不出你想他可以用动作、手势、口形他但千万不能出声。
师生动猜。
三、课理感悟学生声课能通顺。
教师学生边听边思考能发现哪些密了有哪些蔬菜？你还知道其他哪些蔬菜？3以组单位再课。
想想还能发现哪些密？教师相机引导学生勾画表现蔬菜颜色、形状词语。
和桌说说生活有哪些事物有这样颜色和形状。
抽生汇报。
组合作提出问题共讨论。
5根据学生交流情况教师相机引导学生理、体会有关语句并适指导朗。
（）想不想看看那躲地下和我们捉迷藏萝卜娃娃？我们起把它请出吧齐萝卜地下捉迷藏。
看出它是怎样萝卜娃娃了吗？（爱藏猫、顽皮、可爱、乖巧、淘气）抽生学生评哪些地方得老师学生再、齐、表演。
还有哪些蔬菜和萝卜样和我们捉迷藏？（土豆、地瓜、莲藕）（）多音长区别图结合并组词巩固。
6学生选择喜欢句子加深体会。
齐全。
四、创设情景美课及拓展种蔬菜（贴蔬菜卡片）感受丰收喜悦体会劳动愉快。
（）农民伯伯看见己菜地里这么多蔬菜会怎么样？让我们看看蔬菜丰收场景学生谈体会。
（）蔬菜娃娃也跑进了我们教室快把它们请出吧我们这儿也有块菜地想把蔬菜种上吗？（想）是啊劳动是光荣手里没拿蔬菜没关系我们起唱唱《劳动光荣》这首歌。
（高兴、愉快）带着高兴心情齐。
3教师引。
男女赛。
5加动作美。
6创编儿歌。