[我应该感到自豪才对教学设计一教案] 我应该感到自豪ppt
摘要主要容是关我应该感到豪才对教学设计_教学反思_课_教案_案例_课堂实录欢迎并提出宝贵见教学目标、学习课生、词会运用豪说话。
3、能运用课词语和句子进行表达。
、有感情地朗课。
教学课设计理念语教学根目标是促进儿童语言发展而语言发展惟有通言语实践活动。
学生语课上言语活动应该是高质量不是已有水平上简单重复。
任何提高学生言语质量？简便而有效方法就是言语活动情境引导学生运用课语言进行表达从而实现课语言向学生身语言化。
重心移谁？应不应该？感到什么？等。
、学生由朗课遇到生和生词借助课拼音拼。
3、引导学生选择己喜欢段落再次朗直到得己满止。
、组织学生己喜欢话。
教师可以插问你喜欢这段话什么呀？5、教师出示部分词语看学生是否会。
组镜子委屈告诉疼爱走趟贮存养足够多亏二组茫茫沙漠无边无际沙漠松散沙子陷进沙子里阵风沙铺天盖地刮板块二说己理话、引导学生从二组词句发现这组词句有什么特？（都是描写沙漠。
）谁能根据己对沙漠了运用这些词句描述下沙漠情景？、沙漠旅行结束了骆驼默默地想我们驼峰、脚掌和眼毛沙漠里有这么用处我应该感到豪才对呀那么骆驼明白己驼峰、脚掌和眼毛到底有什么用处呢？请再仔细课3、节然试着说说用上我明白了句式。
3、这天骆驼溪边遇到了匹白马。
它们又会发生什么故事呢？谁愿和老师起演演这故事？师生合作演说故事骆驼向白马说驼峰、脚掌和眼毛用处。
教师就骆驼其他方面提出问题（）骆驼你身上披着褐色绒毛又厚又密多热呀（）骆驼你走路这么慢谁会喜欢你呢？（3）骆驼你鼻孔这么有什么用呢？（）骆驼你这么高身体显得多么笨重啊板块三说己积累话、教师给学生《沙漠舟》课外材认真记住容。
句式说己理话。
要每学生至少说句话。
可以将组学生列成排轮流说话也可以展开说话竞赛。
板块四说己创造话上述说话基础上教师引导学生运用我感到豪是句式说己感到豪地方以激发学生信心。
附材沙漠舟骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠被世界公认沙漠舟是沙漠地区必不可少交通运输工具。
骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产骆驼是双峰驼身高米重约50公斤寿命可达350岁。
骆驼原野生四千多年前被驯化现野生骆驼世界上几乎已绝迹仅我国蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少地方还能发现被列国级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥昼夜温差很水植物稀少。
它眼有两排又长又浓睫毛耳壳有密生耳毛鼻孔有挡风瓣膜可以阻拦风沙侵。
它足底有约05厘米厚肉垫可耐受沙漠7080℃高温或冬季严寒骆驼全身披有约0厘米长褐色绒毛冬天可以用抗寒夏季绒毛与皮肤形成降温隙能防止高温辐射热。
骆驼有惊人耐力气温50℃、失水达体重30％还能0天不饮水；它还能重00公斤以每天75公里速连行天。
骆驼驼蜂是用储存脂肪多能盛50公斤脂肪约占体重5。
骆驼胃和肌肉能贮存定量水它胃次可贮水近公斤。
因而不到食物和水情况下它可以动用贮存脂肪和水维持生命。
另外骆驼嗅觉特别灵敏能3里辨察和感觉到远处水茫茫沙漠里这领可谓至关重要。
由无水天敌（狼、猞猁、豹等）也无法生存。
卫能力不强野骆驼了避开天敌侵害凭着独特生理机能选择了不毛地栖居生息繁衍代。
了获取美妙食物野骆驼有也悄悄到沙漠绿洲那里水草肥沃食物丰富但是这要冒着生命危验因那里也正是恶狼出没地方。
动物学曾记录了场野骆驼与恶狼生死搏斗七月份天头公驼离开了戈壁区到水草地被恶狼发现狼向公驼扑。
追30公里以野骆驼已无影无踪了。
恶狼还不甘心顺着蹄印寻追到0公里才失所望只垂头丧气地返回。
这烈日当头热风烧灼气温高达50℃戈壁滩连滴水也没有狼返回途干渴而死。
公驼凭着善跑领摆脱了天敌追击终返回安全戈壁腹地。