[教育无痕爱有痕]

教育无痕爱有痕。

今天,侯莉敏老师我们带来了精彩、生动的讲座,我觉得她讲得很实在、很具。

体、很形象。她的讲座时而让我们捧腹大笑,时而叩击我们的心灵之门,让我们

深思。通过听她的讲座,我更加深刻地认识到:要普及科学优质的学前教育,首。

要的任务是提高学前教育师资队伍的专业水平。侯老师结合很多案例向我们介绍。

了专业化教师在遇到一些常见问题时的科学做法,给了我们很多启示,非常值得。

我们借鉴和学习,现在就案例《豆豆周周的故事》谈谈自己在如何科学处理幼。

纠纷方面的收获。

首先,我觉得马老师在遇到这类问题时持有的冷静态度值得我们学习。她没有大。

发雷霆,而是比较冷静、比较有耐心,她和风细雨般的语言使得孩子们很容易接。

受,进而就会信任她,向她倾诉并寻求她的帮助。

其次,我觉得马老师在处理孩子纠纷时采取的方式非常值得我们借鉴。马老师及。

时介入到了孩子的这场纠纷中,但她没有进行干预。她先让两个孩子陈诉,

周周不肯说时,她也没有予以强迫,此时,她的耐心体现出来了。我们常说幼。

教师要有耐心,这可不能是一句空话,它应体现在我们工作的方方面面,马老。

师就做到了,而且马老师没有强迫孩子说也说明了她对孩子的尊重以及她拥有深。

厚的专业知识和能力。马老师还让豆豆亲身尝试一下大发雷霆,她采用游戏

的方式和孩子们一起进行了表演,而且游戏是按照孩子们的意愿组织的,他们在。

这个过程中就会特别主动,而且说实话这个游戏很好玩。最后,豆豆的情绪得到。

了宣泄,周周也受到了小小的惩罚,豆豆原谅了周周,最后马老师让两人拥。

抱,让孩子们了解了他们依然还是好朋友。整个过程中马老师没有枯燥的说教,

可以说是游戏化解了孩子们的矛盾。马老师这种能尊重幼儿并且能采用幼儿易接。

受、喜欢接受的方式解决问题的老师就是我心中的专业化教师,她这种春风化。

雨、润物无声的爱与教育是多么值得人敬佩与学习!

我班的文琪旺君,两人是一对非常要好的朋友,可好朋友也有闹别扭的时候,

就如豆豆周周。记得有一次,旺君不小心将文琪的故事本弄下一张,顿时,文。

琪就哭了起来,还打了旺君一下,旺君也难过地哭了起来。当时,忘了正忙些什。

么事,我只是简单地安慰了一下两个人,现在想来这样做是多么的不科学呀!我。

想,当我再次面对孩子们同样的纠纷时,我首先要保持冷静的态度,尊重孩子

孩子们自己说说事情的前因后果,认真倾听他们,理解他们,然后我会拿上胶。

带、剪刀等工具走向他们中间,和他们一起坐下,说:我们一起来把书修好吧。

!然后我们开始行动,我想,当书被修好时,孩子们的纠纷也就不存在了。在。

这个过程中,无声胜有声,孩子们也会学会对自己的行为负责。如果教师处理问。

题时只是简单的说教,可想而知,那样做是没有任何意义的。

心中充满了对孩子们的爱,我们正走在通向专业化教师的道路上,愿大家共勉!

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