【关于人际关系的素材】 人际关系而成功的事例
美国3届总统富兰克林德拉诺罗斯福是美国历史上惟连任四届总统。
他出身富豪庭然而罗斯福父母并不娇惯他而是严格地管束他特别是罗斯福母亲。
母亲罗斯福安排了很严格作息表7起床8吃饭跟庭教师学习两三休息下午吃饭午饭又学到然由活动。
罗斯福游戏总习惯己是赢了教育他有次母子玩种棋类游戏母亲故不让他接连赢了儿子。
结罗斯福认输了。
罗斯福庭是民主。
母亲认真地考虑了儿子要允许他由天。
到了晚上6岁儿子满身灰尘、脸疲惫地回了。
这天儿子干什么了呢?母亲没有问。
严管不等束缚给孩子由活动使孩子无拘无束松弛下尽情地享受童年欢乐这对儿童性发展和良品格形成是有处。
波音公司99年以前遇到些困难总裁康迪上任常邀请高级理们到己共进晚餐然屋外围着火坑讲述有关波音故事。
康迪请这些理们把不故事写下扔到火里烧以埋葬波音历史上阴暗面。
只保留那些振奋人心故事以鼓舞士气。
奥田是丰田公司位非丰田族成员总裁长期职业生涯奥田赢得了公司部许多人士深深爱戴。
他有3丰田城里常常和公司里万多名工程师聊天聊近工作聊生活上困难。
另有3用走访5000名销商和他们聊业听取他们见。
惠普公司总裁办公室从没有门员工受到顶头上司不公正待遇或看到公司发生问题可以直接提出还可越级反映。
这种企业化使得人与人相处彼都能做到相尊重消除了对抗和讧。
动员员工参与策福特公司每年都要制定全年员工参与计划动员员工参与企业管理。
举引发了职工对企业知遇恩员工投入感、合作性不断提高合理化建议越越多生产成减少。
培养豪感美国西思公司创业工并不高但员工都很豪。
该公司常购进些物品如帽子给参与某些项目员工每人发顶使他们觉得工作有附加值。
当外人问该公司员工你西思公司工作怎么样?员工都会豪地说工很低但常会发些东西。
、。
古代东瓯(今南部沿海带)常发生火灾。
当地人很烦恼却没有办法。
位商人到了晋国听说当地有位叫冯父人善搏虎非常出名。
由东瓯方言与晋国不当地虎与火音样商人以冯父善对付火灾报告国王将其请到东瓯。
这故事告诉我们由到异地语言不通沟通产生误导致人葬身火海体现了语言对人们沟通带巨影响。
生活沟通 生活父母和子女老师和学生活观念、生活方式、兴趣爱等方面都存很差异是渴望沟通成了今天学生种特殊要。
我们渴望被理、被尊重、被信任更渴望与父母沟通与老师交流与学建立良伙伴关系。
老师束鼓励目光也许能激起你学习信心;父母歉笑容也许能唤回你失落情绪;样你轻轻地道声rr也许能化老师误会;你甜甜地露微笑也许能赢得父母谅。
不仅人与人要沟通单位与单位、国与国、人与然也是样。
沟通是情感桥梁能够缩短心灵距离;沟通是情感火焰能够融化心灵冰块;沟通是情感纽带能建起相信赖。
墙推倒了就是桥。
人与人心灵上距离就如堵厚厚墙我们只有用真诚推倒它才能建造座沟通彼桥。
父母和孩子说理技巧 循循善诱充分说理是长教育孩子重要手段跟孩子说理不仅要有耐心还应结合少年儿童心理特征选择恰当方法和技巧。
首先要充分肯定孩子长处。
古语云数子十不如奖子长。
跟孩子讲道理应充分肯定孩子长处对孩子进步给予及表扬和鼓励基础上再对孩子错予以纠正这样孩子就容易接受人见。
如味地数落孩子责怪孩子这也不是那也不对只会让孩子产生卑心理和逆反心理。
其次所讲道理要合理。
跟孩子讲道理应合情合理不能信口胡说也不能苛孩子因人信口胡说孩子是不会气人要分苛刻孩子们是办不到比如生活有父母己喜欢吃零食却对孩子讲吃零食坏处如孩子是不会听从。
其三要给孩子申辩机会。
应该明白申辩并非强词夺理而是让孩子把事情讲清楚讲明白给孩子申辩机会孩子才会更加理你所讲道理使教育收到良效。
神父与上帝 某村落下了场非常雨洪水开始淹没全村位神父教堂里祈祷眼看洪水已淹到他跪着膝盖了。
救生员驾着舢板到教堂跟神父说神父赶快上吧!不然洪水会把你淹死!神父说不!我深信上帝会救我你先救别人了。
这又有警察开着快艇跟神父说神父快上不然你真得会被淹死!神父说不我要守住我教堂我相信上帝定会救我。
你还是先救别人了。
架直升机缓缓地飞飞行员丢下了绳梯叫神父快上这是机会了我们可不愿见到你被洪水淹死!!神父还是志坚定地说不我要守住我教堂!上帝定会救我。
你还是先救别人了。
上帝会与我共!！
洪水滚滚而固执神父终被淹死了神父上了天堂见到上帝很生气地质问主啊我终生奉献己战战兢兢地侍奉什么你不肯救我!上帝说我怎么不肯救你?次我派了舢板救你你不要我以你担心舢板危险;二次我又派只快艇你还是不要;三次我以国宾礼仪待你再派架直升机救你结你还是不愿接受。
所以我以你急着想要回到我身边可以陪我。
通这故事我们看到其实沟通应该是双向透明必须放开戒备用心沟通才能取得更结。