有关农村中小学教育现状调查个人工作总结
要想真正向基实现农村现代化 战略目标迈进必须培养批较高素质农村劳动者。
要想改变农村教育现状提高国民基础化素质实现农村现代化就必须深入了农村教育所存问题掌握教育各方面进行深步研究并逐步改善。
随着社会发展九年义教育普及农村学生教育或许已不是那么引起现社会关如今这代农村学教育普及怎么样呢?带着这疑问我们组人商量做出调报告表准备岳阳市岳阳市济开发区周围农村做相关调。
我们调得知农村学教育问题十分严峻例如学校规模硬件设施落 尽管目前农村学校舍及硬件设施配备上虽然已有了很改善但是与城市学相比差距仍然很。
由农村教育费有限很多无法得到满足部分农村学微机室、多媒体教室缺乏或不完备图馆籍数量少且陈旧体育器材也很贫乏很多设备仅仅是摆设坏了也常缺乏金买新。
二、师力量严重不足教师问题多多 乡村学校任教老师多是刚学毕业教师他们教学历较弱待到教学成熟就被调离岗位从而新教师临导致学生直适应老师农村学教师工、住房、福利待遇等无法得以保障。
农村学生“升学无望,就业无路,致富无术”是农村教育主要症结。
据有关统计,全国部分农村地区初高毕业生60%以上要回到农村,尤其是农业地区和西部地区这比例更高,达到80%以上。
这些学生多返乡农或外出打工。
但农村普通初教育,尤其是课程设置、教材编写与农业生产营、城乡济发展实际要相脱节,学到基础化课,就连劳动技能课也都不了很多农村产业技术与营管理问题。
毕业农村青年不能尽快融入到当地济建设,造成农村劳动力巨浪费和盲目流动。
些初毕业不能升入重高孩子,宁可融入了滚滚打工洪流,也不愿到职成教育学校学习深造。
因而出现了“升学无望,就业无路,致富无术”教育怪圈以上三还只是我们调程发现几还有许多具体问题和措施我们调报告当填写调问卷程我们还遇到了种种问题例如我请位位有辍学学生长我填写他三番两次地拒绝。
路上我拦截了这位长。
只是简单与他说明下他次拒绝我那是情有可原。
可是当我仔细与他沟通说明我他还是断拒绝我而且显示出极不耐烦样子不免令我有些沮丧。
几天问卷访谈我遇到各种各样人有热情友又冷酷无情有……确人生要因历而美丽。
因这次历才让我了到社会现实才接触到各种各样人。
我想这次社会调历将永远成我记忆抹靓丽色彩。
因它教我懂得了如何与其他人沟通如何处理紧急事件……这次社会调我发现了太多社会问题看清了很多社会现实也收获了很多这不仅增加了我知识积累更扩宽了我社会视角丰富了我学生活。
社会调结束了但我感觉并不是那么轻松似地我觉得己面临着更多压力与挑战。
切都得从头开始切都得靠己。
社会调不断告诉己今学生涯必须要更加努力学些实领也要多与其他人打交道培养己沟通能力以及应变能力等等。
因现代社会要是综合能力高人才。
了新次伟梦想我会加油