英语教学会议发言
竭诚提供优质档双击可除 英语教学会议发言 初英语教学研讨会验交流发言稿 初英语教学研讨会验交流发言稿 支旗初台占青0XX0 尊敬各位领导各位仁 很高兴这里能够代表学校与起分享英语教学工作滴滴。
教育局领导正确引领下学校领导高重视下全体英语教师共努力我们学校今年考英语单科取得了较可喜成绩。
0XX年考我校英语平成绩5676及格人数5人及格率3%完成教育局下达任指标006%排名全县5名与0XX年英语平成绩39相比增长了37及格人数由8人到56人增加了36人及格率909%到3%增加了30全县排名由6名进步到5名。
这些成绩取得首先要感谢教育局给我们搭建了各种培训、交流平台感谢学校对我们工作上支持以及北师课题组对我们教学方法方面悉心指导和助。
今天我就英语教学实践些做法谈谈感悟有不当处敬请各位领导和仁批评指正。
、助学生克畏惧心理建立和谐师生关系 学英语学习评价体系与学截然不所以进入学学生普遍感到英语学习吃力慢慢地产生了厌倦畏惧心理从而丧失了学 竭诚提供优质档双击可除习英语信心。
了摆脱这种状况我们开始就采用因势利导、分层施教方法不失机地对学生进行评估以表扬主鼓励辅。
我们深入学生与他们起学习起交流并全方位、多角地变换方法训练他们听、说能力给他们听、说机会。
我们用真情感化学生通己言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重情感信息使得学生不怕出错误敢开口讲英语从而感受到学习英语乐趣。
二、重细节细化教学环节 就英语学习而言七年级学生绝多数都能够做到达标要 到了八年级由学生进入青春期再加上英语知识难增加有部分学开始失学习英语信心这候教师助学生渡青春期给他们定学习目标任就成了关键。
我们让学生每人每学期制作张词汇表（按词性归类）课前发给他们让他们限定里完成般用5到0分钟或听写或默写及上交周评学期结束临近末考教师再对他们词汇表进行总体评价然发给他们让他们彼交换做我评价与他们就可以复习学期所有单词期末考试做准备。
这样长期坚持就了记单词难和有些学不记单词问题到九年级进入复习阶段教师再将三年所积累词汇表（学期张共5张）发给他们便他们复习三年以所学所有词汇与学生就会有种成就感。
教师要善做细心人及收集整理学生单词测试作必要候发给学生让他们对英语学习失信心重 竭诚提供优质档双击可除新激发他们学习英语兴趣让他们感受到收获喜悦。
教学我们常将学生难理和记忆语法知识编成顺口溜例如学比较等级学生记不住分不清比较级和高级用法我们就用比较等级口诀比较等级三兄弟,,vr跟原级；,ll和前二比较级；碰上“老鹰（）”或“饿虎（）”定与它们见高低。
学名词变复数了让学生巧记()结尾名词复数我们会编成妻子()持刀(k)宰狼(l)偷()吓得发了慌；躲架(l)保己（l）命(l)半（l）片树叶(l)遮目光。
三、贯彻目标教学力落到实处 众所周知英语知识学习和其他科目样靠是滴积累要想提高学生英语水平作英语教师除了潜心研究新教法探究考题型教给学生学习英语方法和技巧外我认关键方 法就是要抓落实做到堂堂清日日清周周清。
每节课都有具体知识目标和能力目标让学生明确己要达到目标督促其完成任。
由学生体差异每班总有相当部分学惰性强偷懒而钻空子我们就会利用早和下午放学专门检学习上爱偷懒不能按按要完成作业学。
比如我校层次班学从七年级开始每天早晨就要比其他班学早到校0分钟我也不例外比其他老师早到校督促学生背语政治历史这期我就会抽英语背记任尤其对学困生我会教给他们记忆技巧让他们早上背背不了下午再背下午如还不了关 竭诚提供优质档双击可除作业又没有完成我就会放学把他们留学校看着他们完成作业通知长孩子完成作业被留校了晚饭学校灶上吃晚习下让他们接孩子回这样坚持了段我们班王鹏、张涛、杜凯、武扬、李康康等学改了落作业习惯。
每周我们都会进行次测验通检测试及发现问题问题做到有测必讲有讲必评对测试程出现错误比较多学放学我们就把他们留学校直到看着他们把错题改完并且让他们说清楚错误原因从而做到了周周清。
我们九年级英语教师就这样坚持不懈督促学困生使得他们英语成绩由原30多分提高到57分。
这次考我所带两班学生英语成绩圆满完成了教育局下达任指标班全县六名获二等奖二班全县四名获等奖。
尽管我们英语教学工作取得了比较满成绩得到了长和学校认可但成绩只属才属己让我们走入学生心灵关学生乐其所用己爱心激发学生学习英语信心用耐心感化学生让学生能感受到学习乐趣全面提高学生学习成绩学生将发展打基础。
感谢各位仁倾听谢谢二英语教学研讨会发言稿 石门心学英语教学研讨会发言稿 尊敬各位老师 感谢你们忙能够抽出参加这次英语教学研讨会。
恳请各位老师提出批评和指导。
竭诚提供优质档双击可除英语教学要课堂上利用听、说、做、唱、玩等各种学习方式培养学生学习英语兴趣和爱。
老师们要善设计各种场景提高学生审美力创造力理力让学生学会尊重助学会爱从而提高学生综合素质。
根据不层次学生活化教材活化教学目标活化教学程活化教法活化评价方式让每阶段学生都能体验到成功快乐。
努力让学生做到“表现欲强信心足语言纯正知识储备。
兴趣是学英语前提正所谓“兴趣是老师”它能唤起学生奇心和迫切知欲。
因只有“lv,”才能“glv”教师教学程应该重培养学生学习英语兴趣。
教师可以从以下几方面培养 教学程灵活运用各种教具激发学生学习欲望。
比如运用简笔画简笔画特是形象、直观、生动、活泼能够把机械乏味练习变成有实义训练增加学习趣味性达到事半功倍效。
二运用多媒体激活学生思维。
例如学习动物名称可以把各种动物声音录下上课放给学生听并让他们猜猜这是哪种动物声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生这样情景下然有欲望学喜欢学。
另外课前或课还可以利用录音机 竭诚提供优质档双击可除播放些英语歌曲营造学习气氛。
三编英语顺口溜、儿歌、绕口令等。
四、开展各种活动鼓励学生交际。
)游戏教学如猜谜语传悄悄话抢凳子等游戏。
若能把游戏灵活地贯彻到教学可以激发学生学习英语兴趣达到事半功倍效。
学生都不甘落教师可以充分利用这种胜心理进行各种形式比赛活动培养学生参与精神。
如英歌曲比赛组开火车比赛角色朗比赛表演比赛英语法比赛等可以提高学生学习热情。
（二）、重情感教学。
古人云“亲其师而信其道。
他们喜欢位英语教师往往也会喜欢他英语课并能主动接受这位教师所传授英语知识。
那么教师如何才能够让学生喜欢己呢？我们要做到以下几方面（)、刻己 仪表；（)每次进课堂都要面带笑容；（3)努力让己变得风趣幽默；（)常课堂上使用鼓励学生话语；（5)、语音、语调标准；（6)教学方法多种多样。
（三）、重情景教学 学生学习具有记得快、忘得也快特了加深学生对所学知识 相关热词 英语教学验交流会发言稿英语教学发言会议