[高一语文《小狗包弟》教案] 小狗包弟教案
【教学目标】、了作巴金基情况。
、理清全思路。
、品味感悟作者敢讲真话、敢责精神。
【教学重难】、体会思想容。
【课安排】二课。
(次公开课课)【教学方法】讲述法、启发式教学法、讨论法。
【教学容和步骤】课、导入板“狗”。
狗有跳高专长因狗急能跳墙狗有见义勇美德因狗也常常捉捉耗子狗也是信动物因狗眼看人低。
当然关狗歇语或成语还是很多如、狗皮膏药、狗仗人势、狗尾续貂、蝇营狗苟、狗咬吕动宾――不识人心肉包子打狗――有无回等等。
俗话说“狗肉吃名声坏”因狗名声不古以人们都会借狗名义辱骂对方它成了代人受替罪品因狗给人印象常常是不今天我们学习《狗包弟》这看看笔下狗是什么样子。
二、作作品及背景介绍巴金原名李尧棠芾甘。
90年月5日生四川成都官宦庭005年0月7日上海逝世享年0岁。
他被公认0世纪不多几位学师他作品代表着0世纪国现代学与人精神巅峰。
主要作品①长说《灭亡》(部长说)《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)《激流三部曲》(《》、《春》、《秋》)《抗战三部曲》(《火》、二、三)②说《寒夜》、《憩》、《春天里秋天》③散集《随想录》(5集)、《新声集》、《赞歌集》介绍《随想录》《随想录》巴金真实地记录了“XX”给他和他人及朋友带身心摧残他又对全民族“XX”病态思想和知识分子保而出卖朋友、出卖良知行作了思考与分析表现了位世纪伟人良心与勇气。
它讲述了作者条可爱狗“XX”悲惨遭遇从侧面反映那疯狂代社会现实;还描写了狗悲惨遭遇留给作者心永难磨灭伤痛表达了深重悲悯、歉疚和忏悔情。
三、习并理课、听录音给生音。
⑴品全概述容。
明确位艺术和他狗故事以带出作者朋友──狗包弟;包弟历;包弟聪明伶俐与人亲密关系;包弟惨遭厄运;包弟死给作者永久心灵伤痛。
包弟历 “我”感情被送给我亲密接触 欢快被追杀不知如何安排 忧虑被送走 轻松被送走心不得安 沉重被剖至今责 歉⑵出描写包弟句子作者笔下狗包弟是什么样形象?明确正面描写然段“狗了……不停作揖”3然段“它不咬人……引客人发笑”侧面描写3然段写“拍摄包弟镜头”“由起女士对包弟念念不忘”然段爱人外出食饭讨骨头喂包弟5然段“听妹妹们说……等候我们出”明确可爱、聪明、有情义、通人性。
、问题探究⑴如可爱狗“我”什么要舍弃它?明确成“包袱”我身难保。
①作什么会轻松?明确包袱除了从红卫兵开始上街四旧开始狗包弟就成了全人包袱使他们整日生活心惊胆战当害怕狗包弟会给他们带灾难如今包弟送走了没有包袱了然而然就轻松了。
②他什么会沉重?明确作想到了剖台上狗包弟惨象进而想到了保己将相处了七年有着深厚情谊包弟牺牲心便产生了深深愧疚这种心煎熬使他又背上了沉重包袱。
③这种包袱使作者不断我谴责请下那句话是表明作责?明确“不能保护条狗……我不能原谅我己!”教师结这不仅仅是歉更是发灵魂深处忏悔!是对生命尊重是有良知作对反省历史呼。
⑶我们说可以改变切可是能抚平心灵上创伤吗?倒数三段作写了光流逝又写了庭院景况改变目是什么?明确作要说是虽然整整3年了作所住庭院也已面目全非但那种愧疚和责仍然没有减少分反而与日俱增而且作者认“这种煎熬不会终结”除非“给己十年生活作总结还清心灵上债”所以作76岁高龄仍然带病写着心真诚忏悔辑成了《随想录》。
板设计包弟历 “我”感情被送给我亲密接触 欢快被追杀不知如何安排 忧虑被送走 轻松被送走心不得安 沉重被剖至今责 歉二课四、引导探究、开写位艺术与狗故事有什么义?明确从思路法说先说别人事引出话题起着铺垫、启发作用;从思想容说艺术与狗故事巴金与狗故事二者形成对照让人看到类事全国是遍见由深化了主题;从写作效说艺术与狗故事似乎更惨烈而巴金与狗故事悲哀则心灵是种“润物细无声”或“恨绵绵无绝期”精神折磨。
、从题目可以看出这主角是谁?要表现人“XX”遭遇就应该写人什么巴金先生把条狗作主角呢?明确⑴“XX”连条狗都不能逃劫难更能体现“XX”代任何生命都不能免受侵害现实。
这也体现出了“以见”写作特。
⑵把狗忠心与人无情进行强烈对照从而揭示“XX”人性扭曲。
⑶包弟遭遇和作者那段历史是分不开写包弟也是了表现己心灵历程。
3、对作了保而放弃狗包弟行我们该如何看?教师总结学们有两种见种认作行是私另种认作行可以理。
这两种见都有道理持前种见学他们是非观念很强能够是非面前摆正己心态。
而种学他们则多了份理多了份情我们没有亲历“XX”对“XX”所知甚少但是片断当我们仍能够看到社会动乱所以我们对生存那样社会当身份特殊作也应当给予定理。
、巴金忏悔有什么义?教师总结XX结束段里几乎没有人他们所作所承担责任而巴金作受害者却出忏悔这是要莫勇气和力量他这种忏悔社会上引起了很反响引起了人们对“XX”思所以作忏悔具有唤醒人心作用。
结人惟有忏悔己罪才能获得新生;民族只有忏悔己历史上失才会远离偏执专制和野蛮走向理性与明;人类惟有忏悔己行才能与然和谐相处存进。
惟有忏悔我们社会才会走向和谐人类才会走向美。
5、你认巴金是怎样人?“XX”巴金也是受害者“XX”结束他勇反省对包弟表示深深歉和忏悔。
他严剖己敢讲真话人真诚正直是值得人们敬佩人。
五、[课堂总结]巴金是现代国不多学师、思想他以丰硕学成以及生坦荡无瑕圣哲般高贵人品向世人证明了爱心价值、真诚伟以及天才光芒这位“0世纪国良心”他名必将与鲁迅等人样长留青史像北斗样天空闪烁!让我们记住这位老人并学习这位老人不断进取精神和严剖己灵魂勇气铸造种坦诚真实人格。