物理教学－导体和绝缘体教学设计示例之二 什么是绝缘体和导体

导体和绝缘体教案示例二导体和绝缘体教案示例二。

教学要。

理导体和绝缘体区别。

知道常见导体和绝缘体。

实验器材6V电池组灯泡（63V）硬币、铅笔芯、橡皮、塑尺（各件）开关废电灯泡芯酒精灯盏导线6根（其两根带金属夹、两根焊废电灯泡灯头上）。

教学程。

引人新课。

提问连接电路导线是用什么材制成？

用其他材可以代替金属线吗？

演示课图－9实验（电路先固定示教板上）通实验让学生回答。

哪些可以代替金属线？

哪些不可以代替金属线？

金属、石墨可以导电叫导体；橡胶、塑不能导电叫绝缘体。

板四、导体和绝缘体。

()导体和绝缘体区别与应用。

导体和绝缘体是根据导电作用区分。

介绍几种绝缘体应用实例结合实验以及课图－0加以说明。

提问什么导体能导电、绝缘体不导电？

让学生课有关容回答教师纠正不妥处。

训练学生口头概括、表达能力。

结并板。

导体能导电是由有可以由移动电荷；绝缘体不导电是由几乎没有可以由移动电荷。

(二)导体与绝缘体没有绝对界线。

介绍各种物体导电和绝缘能力排列顺序（课图－）。

演示课图－实验。

演示让学生讨论常温下玻璃不导电灯泡不发光。

将玻璃烧成红炽状态玻璃导电灯泡发光。

说明了什么问题？

教师根据学生回答引导得出结论。

玻璃烧成红炽状态能导电是由产生了可以由移动电荷；。

定条件下绝缘体可以化成导体。

（结合进行辩证唯物论思想教育）。

导体和绝缘体沿有绝对界线当条件改变原不导电物体也可能会导电。

四、布置作业。

四节练习。

“想想议议”容写观察记录。

备教案依据教材人民教育出版社初物理二册四四节。

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