【《给予树》第二课时教学设计】给予树第二课时
【教学目标】１、默课能说出课争取提出有价值问题。
２、细心品味使学生发心地有感情地朗课。
３、系上下引导学生理给予和给予树体会金吉娅善良心仁爱情体贴从而引导学生懂得关爱他人。
【教学重】引导学生理给予和给予树体会金吉娅善良心、仁爱情、体贴。
【教学难】系全理结尾段思。
【教学准备】多媒体课件。
【教学程】、回忆导入针对课题提出问题１、课题质疑这课题不仅音很特别它思也很特别。
你们看到这课题觉得它奇怪吗？心有没有疑问？２、学生质疑。
３、教师助整理给予是什么思？给予树是棵怎样树？二、学生生活验基础上系课理给予思１、直觉猜测给予思。
２、系生活验理给予思。
生活你给予别人什么？别人给予你什么？３、课理给予思课课理想想课哪些事情是种给予？⑴ 我给了每孩子二十美元。
──妈妈给孩子种给予。
⑵ 孩子们相买礼物⑶ 金吉娅买了洋娃娃送给陌生女孩⑷ 金吉娅买了棒棒糖送给妈妈和哥哥姐姐⑸ 金吉娅送给我们善良、情、仁爱和体贴４、根据己体会再说说给予思。
三、深入课理给予树是棵怎样树导语我们已了问题有信心二问题吗？用什么方法？──。
１、课课那些句子描写了给予树？到声地。
⑴ 学生反复、细细不放地。
⑵ 学生用心课。
⑶ 汇报交流① 援助心援助──助援助心是怎样机构？系生活想想哪些人要助？② 直盼望想想她什么直盼望有洋娃娃？直盼望是什么思？她直盼望洋娃娃干什么？③ 卡片树上有许多卡片其张是这女孩写卡片上有她愿望。
你能看到这张卡片吗？写着什么？感人吗？你能试着说说吗？３、学生结合己理说说给予树是棵怎样树？三、系全深入品悟突破难导语棵能让人如愿以偿树多么神奇当金吉娅这棵神奇给予树下候她会想些什么呢？──满足陌生女孩愿望。
１、金吉娅定会这样想。
但真就这样简单地作出定吗？当金吉娅买了洋娃娃所剩钱只够买些棒棒糖候她表情是怎样？──沉默不语。
２、这是什么？她当会怎么想？３、学生发表想法。
４、多么复杂而艰难选择边是亲爱妈妈和哥哥姐姐金吉娅多么爱他们啊多么想送给他们精美圣诞礼物真诚圣诞祝福；边是陌生女孩她多么可怜只是想得到洋娃娃多么微愿望。
金吉娅终选择了＿＿＿放弃了＿＿＿＿。
５、有感情地这段金吉娅说话体会她心艰难选择。