读后感《第56号教室的奇迹》:56号教室的奇迹第三部分读后感
看到《56教室奇迹》这题目感觉有新奇对教师说教室是熟悉不《56教室奇迹》什么是56奇迹是什么呢？带着这些疑问我开始认真地研起然也慢慢地走进了这教室。
教室容量可以很很他可以带给孩子无限多东西是位特殊也很成功外国老师说从他身上我懂得了教室和教室是不样。
教室能给孩子们带什么取教室桌椅外空白处流动着什么相面积教室有显得很让人感到局促和狭隘;有显得很让人觉得有无限伸展可能而定教室尺是老师尤其是学教师。
有人讲台上了辈子甚至取得了很高学历职称却始终是门外汉他可能干风风火火却不是附庸者所以也是无力者这些你可以从身边那些年年被评优秀教师但班里学生确实天天叫苦连天甚至连己孩子也成问题老师身上得到验证这样人教室与他们而言只是讲课场所他们天天教室里却从不能影响到教室0平米教室永远只有0平米。
而雷夫老师教室却是无比宽敞与这位"外老师"比起我心理很惭愧开学仅仅三天卫生纪律学习已开始压上了他们与"外老师"学生相比我孩子显得无比可怜这是我操作着可是我又是被谁操纵着呢以要尽量向这位外老师学习让56教室根基延伸到我给孩子们由舒张健康成长乐。
什么也阻挡不了有创有奉献精神老师我学习能力是非常强接下星期里我不停地进出各图馆孩子们借看离开某图馆我会改头换面地再次进行借样有会戴上眼镜有会戴上帽子有还会戴假胡子。
正如雷夫老师所说即使规矩阻碍了你假如你真是老师无论怎么样都会孩子们争取每机会当然我们也能很明显地看出这就是什么很多优秀教师不得不放弃原因如没有这么多不必要可笑障碍我们工作就容易多了。
用心前提是什么无非就是"爱"爱这职业爱己岗位没有了"爱"就不能从教师这职业获得乐趣。
觉得教枯燥是因不曾用心不曾将爱付诸行动；不懂将学习与生活接轨太计较"得与失"平衡却忘了教师是讲究奉献职业忘了要"梦想成真"首先必须要对梦进行投。
正如所说唯有出心关怀与真爱才能创造出人奇迹56教室奇迹其实潜藏我们每人心底相信只要努力改变用心做定能创造属我们奇迹!属我们教室奇迹