【二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案】 卡罗尔和她的小猫
【教学目标】 、通圈圈、演演、比比看图片、猜谜语近义词、反义词、多音等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等5生。
并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。
、采用分层默法环环紧扣指导学生学习默了默方法。
3、悟、放飞想象系身验体会猫给人们带生活情趣充分享受乐趣。
、感受卡罗尔随着猫而起伏心情触摸她喜爱猫童心从受到情感熏陶。
【教学流程】 课前谈话喜欢动物吗？养什么动物？怎样照顾它？（饮食、住处、玩） 、导入、揭题。
、出示女孩图片。
、亲切地喊喊女孩名——卡罗尔。
准“卡”“罗”“尔”。
提醒学生不拖叫名语速应稍快些。
3、趣味识“卡” “卡”—上面“上”下面“下”不上不下“卡“住了。
（师和生加动作齐演。
） 给“卡”朋友。
（卡通、卡车……） 、出示课题、齐课题。
——“卡罗尔她猫” （低段学生力音到位常常有不觉“拖”现象。
教师应刻提醒学生以使其养成朗习惯。
认识“卡”充分认识到国汉奇妙通分析型演演既认识了生又理了义举两得。
） 二、初课趣味识。
、轻声由故事。
要准音、通句子。
圈出生宝宝、多几遍。
标上节。
、趣味识。
● 多音交交朋友。
ā 待……à 黑白相…… ā 滴滴答答…… 待｛ ｛ 答｛ à 等待……ā …… á 回答…… ● 看“伯洛”图理“黑白相”毛色。
准“洛”（洛阳）。
学伯洛叫—“喵” ● 出示生带拼音。
发现“橱”“厨”音样。
比较型橱厨（橱柜是木头做）准二声。
（3）、齐。
● 出示生带拼音。
滑稽 糊涂 多余 端出 碟 心 免费 （）、领—跟（争做老师） （）、“滑稽”近义词“有趣”；说说“糊涂”反义词“明白、清楚”。
（3）、猜谜兔子尾巴不见了免。
● 生拼音。
软垫 绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉 滑稽 糊涂 多余 端出 碟 心 免费 （）、桌对、齐。
(低段识仍是重难。
激发学生识乐趣和主性采用“圈圈、演演、比比看图片、猜谜语近义词、反义词、多音”等各种方式认识熟悉生。
生新词出示、补充及理如流水然淌孩子们学起非常轻松。
) 三、分层默、悟“趣”。
（）、出示默了默方法。
、导今天我们要学习新种方法——默。
齐“默” 猜猜默应该怎么？ 、出示默方法集力、不出声、不指。
（齐） （二）、试着默课3节交流感受。
速快、心里、可以“边边想”…… （三）、初次默全想想这讲了什么故事。
、交流试着概括。
、觉得整故事都非常“有趣”。
（四）、再次默课边边划出己认写得有趣句子或段落。
、交流。
（基集、7、9、0、节。
） （五）、以0节例体会猫给人们带生活情趣 导语什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢？让我们先看看0节吧。
、从放出示0节。
晚上里可不得了了猫钢琴上跳跳丁丁冬冬响成片。
有人从门外进门会突然扑出只猫吓人跳。
、指名准“不得了”。
3、由默想你仿佛看到了幅怎样画面？ 、交流。
（以下三顺序并列根据课堂上学生回答顺序定先） ● 猫弹钢琴。
（）、充分肯定学生由发言如猫钢琴上跳跳象弹钢是钢琴师呢猫从没见这么有趣东西只要用爪子碰碰就会发出听声音真玩呢…… （）、出示猫弹钢琴图。
（3）、看图师生悟看只猫跳上了架钢琴不心把它脚踩了“黑白相”琴键上钢琴发出了——（冬声）。
猫觉得很有思就钢琴上——（跳跳）（丁丁冬冬响成片。
） （）、有感情齐句。
● 猫钻柜。
（）学生由发言如猫钻进了抽屉里它正和我们捉谜藏呢猫钻进衣柜里把妈妈新衣披身上它也爱漂亮啊猫钻进衣柜里正涂抹妈妈香水呢…… （）随机出示猫钻进抽屉、橱柜图画诱发学生充分张开想象翅膀。
（3）补充猫钻架上图片。
……猫还是博士呢看它钻架上看呢 ● 猫吓人。
猫躲门妈妈从门外进猫猛扑上把妈妈纽扣扑了几颗真顽皮。
…… 5、结多么顽皮、淘气、爱吓人猫啊。
6、由——指名——齐0节。
（出你乐趣、猫有趣） （六）、由默、感悟其它显红有趣段落想想什么觉得有趣。
、组交流。
你说我听我说你补充。
、全班交流。
（以下几顺序并列根据课堂上学生回答顺序定先） ● 不会儿门铃又响了进位叔叔真滑稽他每衣袋里都有只猫。
他蹲下猫就扑扑地跳出朝屋里跑。
（7节） （）、什么觉得有趣。
（）、交流……根据生回答师“引”或“拨”。
（3）、师猫把叔叔口袋当成什么了？ 生（预设）温暖床、叔叔口袋里做免费旅行…… （）、师叔叔蹲下猫就扑扑跳出它们想舒展筋骨、活动下还很有奇心呢都往屋里跑它们会做些什么呢？ 生…… （5）、多么滑稽啊齐这节重“扑扑地、、……就……” ● 爸爸从己每只拖鞋里都捉出只猫。
（）、拨语猫肯出吗？猫把爸爸拖当成什么了？ 当爸爸八脚伸进拖鞋里碰到毛茸茸、软绵绵猫肯定会吓跳怪不得又气又笑把猫从拖鞋里捉出。
（3）、齐。
● 打这以门铃直响不停多猫都了什么样都有。
有白、黑、花、胖、瘦…… 有喜欢……有喜欢……有喜欢…… ● …… 3、渡卡罗尔眼猫那么有趣那么顽皮可爱所以她非常喜欢猫。
她心情随着猫得失起起落落。
（紧扣默感悟真放手让孩子们悟其“趣”。
初感受整“趣”—再圈划己“趣”——交流集“趣”“共趣”——师扶细细品味其丰富“趣”——放由感悟己“私趣”。
让每孩子充分享受乐趣。
） 四、再次默全切身体会卡罗尔心情。
（）、默全想随着猫得失卡罗尔心情如何变化。
（二）、交流简单板。
想要猫 高兴、开心依依不舍、伤心、冷清 惊喜 登广告、准备 猫啦登广告、猫送得不剩 伯洛 五、作业 、学习写广告。
猫得失直接影响着卡罗尔心情卡罗尔多么喜欢猫啊而猫得失都是通“登广告”广告作用可真。
你想要什么动物吗？让我们也试试。