[《晓出净慈寺》教学设计] 晓出净慈寺送林子方
◆现正《晓出净慈寺》教学设计容由收集, 请记住以便下次访问!将提供更多精品教学!《晓出净慈寺》教学设计教学目标 、知道诗致思。
、能有感情地朗并背诵古诗。
3、感受杭州西湖美增强热爱乡思想感情 教学重能有感情地朗并背诵古诗。
教学难古诗问高概括、精练含蓄特以及代变迁造成了学生理上困难。
教学准备课件 教学程 、 激情导入 、 用词形容荷花或荷叶。
（课件出示荷花、荷叶） 、 学们说得多美呀我们起西湖看看吧。
（课件出示荷花录象） 看到这么美景色你想干什么？ 千多年前南宋诗人杨万里和你们样看到那么美荷花作了首诗脍炙人口传诵至今我们起看看。
、 指名古诗。
（男女各）。
3、 那些词语思你看就明白了。
、 还有那些不明白我们起讨论。
三、再次学习交流。
再这首诗说说诗致思。
（三） 知道诗致思我们也只是知道了概学了皮毛假如我们再深入研究会有很多新发现。
四、深入研究学习。
、你还想深入了些什么？ 诗人什么情况下写？心情怎样？ 、就近学习伙伴讨论。
反馈交流 诗人六月西湖送别友人林子方没有叙友谊更没有抒发离愁别绪而是通对西湖美景极赞美婉地表达对友人眷恋。
那些词句写出了西湖美把它得特别那些词句写出了对友人眷恋也把它。
桌试试吧。
3、看着这满湖荷花你杨万里还会对朋友林子方说些什么？ 、整首诗美美又带有丝淡淡离愁。
（配乐） 5、背下行吗？试试吧 背两人比赛背男女生对抗赛 五、 以前也曾学首写荷花诗是什么？（课件出示池）] 、 这两首诗有什么不样？ 、你喜欢那首什么？ 六、 西湖是世界闻名风景旅游胜地古以描绘西湖美景诗很多你知道还有哪些？ 七、 这些诗是我们古代先辈我们留下脍炙人口诗是我们宝贵精神财富我们今天也学学古人用我们己手笔夸夸我们杭州西湖写两句诗。
老师已拍下了几张西湖照片起欣赏。
组讨论（教师巡视） 反馈交流。
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红。