《爷爷和小树》教案设计|爷爷和小树教案
、认识种笔画“”和5偏旁“父、刂、冫、人、灬”3、正确、流利地朗课。
、懂得树木是人类朋友人人都要爱护树木。
教学重难 、认识0生会写“不、开、四、五”四认识笔画、5偏旁。
课前准备生卡片、课件课安排课课【课目标】、认识0生认识种笔画“”和5偏旁“父、刂、冫、人、灬”、正确、流利地朗课。
3、会写“不、开”。
【课重难】认写朗课了人和植物关系。
【教学程】、谈话导入课题．板树（指名）谁知道树能给我们带什么？．板爷爷教学“爷爷”。
你用什么办法记住了“爷”？（爷爷长了胡子和“爸爸”“爸”不样。
）3．板“和”齐课题。
、那么我们该怎样对待树呢？请朋友们闭上眼睛听老师给你们讲关爷爷和树故事看谁听懂得多？二、课学生认真听。
6．及鼓励朋友可真不简单听了次就听懂了那么多如己再那就会知道得更多了。
7．检别生是否正确。
（段段地检并且随机教学生。
）8．认识然段并且动笔标标。
三、认识生积累方法。
、由拼课碰到不认识多几次。
、认认春天到树上长出了许多绿色树叶宝宝你们认识它们吗？说说你是怎样认识？（出示课件二）3、想想怎样记住它？①老师把生宝宝排成两队仔细你发现了什么？（指导音准前鼻音）②交流识方法看课件二（生新教部首变成红色）你们又发现了什么？谁能说出这些部首名。
如“到”左边是“刂”；“暖”什么是日旁；“棵”树上长着子；“冷”和“热”是对反义词。
）四、指导写“不、开”要三笔“竖”从“撇”上起笔不要横与撇交叉起笔。
二课【课目标】、复习课生会写“四、五”积累词语。
、朗课初步感受环境和人类生活息息相关。
、初步感受环境和人类生活息息相关。
【教学程】、复习生积累词语、司（出示课件）复习苹树上生新词。
指名齐选两词说句话二、学习课（）、师引然段我门口有棵树它年四季都陪伴着爷爷请朋友看课插图选选图上讲是哪季节事你从哪里看出（出示课件三）（出示课件四）（二）学习二然段、指名别生着着你有什么地方不懂？、质疑估计有（）什么要给树穿上暖和衣？（）暖和衣裳指是什么？（3）什么树就不冷了？（鼓励孩子不懂就问并及表扬会提问孩子）3、提了这么多问题该怎么办呢？对了应该己想办法真正不懂再请教老师。
、组讨论老师积极参与5、反馈交流相机指导朗。
l看图谁能说说爷爷给树穿上暖和衣裳指是什么？理“暖和衣裳”l你平见哪些“暖和”东西？指导朗课句评、议重“暖和”和“衣裳”。
朗指示冬天太冷了爷爷助了树树不冷了树心里会感到怎样？我们该怎么？学生由练别齐(三)、课件三学习三然段．二段学习非常棒三段学习就交给你们己了吗？你们也先组里通课然有哪些问题提出看看伙伴能不能你？．由学习讨论3．交流反馈说说你刚才是怎么提出问题又是怎么问题？预设爷爷什么觉得不热了？“绿色伞”指什么？（击课件五树冠与伞对比图；树和伞哪些地方像呢？）．朗指导。
5、这把撑开绿伞下如你是爷爷朋友鸟或者树你会说些什么？6、、爷爷爱树树也爱爷爷树快快长我们生活环境也更美了。
填填暖和衣裳暖和绿色伞绿色漂亮衣漂亮雪白云朵雪白四、朗课拓展积累、和桌美美地课、引冬天到了爷爷给树；夏天到了树给爷爷。
3、你也能学看上样子说说吗？春天到了爷爷给树。
秋天到了树给爷爷。
三、指导写、出示“四、五”仔细看看哪笔要？如“四”二笔是“横折钩”三笔“短撤”和四笔“竖弯”都要从横上起笔框分布匀。
“五”要二笔是“竖撇”三笔是“横折”。
我们身边会遇到哪些困难？你会怎样助它？五、师给有了你们助树会长得更健壮我们生活会更美让我们起几首关树儿歌吧 树 炎热夏天 树撑起绿色伞 带给人们片荫凉。
课件七 树穿棉袄 团绳子把草 圈圈把树包。
树我助你 冬穿上新棉袄。
树穿棉袄 团绳子把草 圈圈把树包。
树我助你 冬穿上新棉袄。