[《智取生辰纲》教案11] 智取生辰纲教案
、理清课思路明确线及人物关系。
3、具体分析“智押”及“智取”。
【教学设计】 、 导入 常言道“智不智看《三国》勇不勇看《水浒》。
”思是说三国多智士梁山多勇夫那么水浒英雄是不是都是“四肢发达头脑简单”人呢？答案是否定。
他们计谋样让人拍案叫绝。
二、 介绍作者、作品及相关背景 、是选《水浒》7回（也就是金圣叹腰斩水浒梁山08将排定座位即结束版）6回。
作者是元末明初施耐庵。
◆展示课件（）（7回封面） 、《水浒传》是我国四古名著许多剧情是妇孺皆知。
已看原著影视作品了。
那么有哪位学说说杨志出身及“押运生辰纲”前主要遭遇？ （杨志出身名门是杨将代武举出身官至制使。
押运花石纲黄河遭风浪而丢官穷困卖刀杀了泼皮牛二而被充军。
心想光宗耀祖封妻荫子杨志当然不甘心得到名府梁赏识并受重用派他押运生辰纲。
） ◆展示多媒体课件（与杨志有关影视画面） （二）杨志失陷花石纲 （三）杨志杀牛二被充军 （四）杨志比武受重用 （五）杨志押运生辰纲 三、分析说情节 、生辰纲是什么东西？ （太师蔡京祝寿而进献批财物这些都是老姓血汗钱是被刮不义财。
） 、生辰纲是谁取？又是从谁手里取走？用怎样方式取走？ （晁盖、吴用等八条汉；杨志；智取。
） 3、说以“生辰纲”争夺心事件采用了双线结构明线是什么？暗线是什么？ （◆展示课件六 明线 —— 杨志押运生辰纲； 暗线 —— 晁吴智取生辰纲） 、请跳课筛选信息以人物主要行动归纳分别用简要语言概括出明、暗两条线故事情节。
◆展示课件七（情节与线） 花开两朵各表枝 枝是杨志押送生辰纲这是明线上路 —— 计 —— 失纲 枝是汉智取生辰纲这是暗线定计 —— 施计 —— 劫纲 5、明、暗双线什么、什么地交接起？ （六月初四正午；黄泥冈松树林） 四、分析“智” 、晁、吴“智” （）六月初四正午黄泥冈松树林押纲杨志和劫纲晁盖等人碰上了他们是不是偶然不期而遇呢？ （不是是吴用精心安排设下圈套等杨志钻） （）什么吴用安排这样和地取生辰纲呢？ ①六月初四正午天气有何特征？ （十分炎热热不可当松树林休息和白胜卖酒作准备从可以看出这是吴用精心挑选可说是智用天； ②地什么选黄泥冈、松树林劫纲地？ （山冈可用掩护松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人视线使他们看不清松林真实情况。
下吴用取药下药作了准备。
从可以看出这地也是精心挑选可以说是智用地利。
（3）“天、地利”起作用晁盖等又是如何发挥“人和”优势通力合作用计谋“智取生辰纲”呢？ ①晁盖他们是以什么身份出现杨志面前？扮作客商有何用？ （扮客商稳住对方初步消除杨志疑心） ②杨志是老江湖了什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住着了道儿？ （晁盖等人戏演得。
佯争酒引诱对方半瓢酒消尽了杨志疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里？ （巧下药麻倒对方半瓢酒放倒青面兽） ◆展示课件八（板设计） 晁、吴“智” 智用天 —— 六月初四正午 智用地利 —— 黄泥冈松树林