[高中生不同类型的沉思对抑郁症状发展的中介作用] 抑郁性沉思
用流调心用抑郁量表和沉思反应量表等评量表对5名高生追踪调3月用层次回归法分析数据。
()强迫性冥思对抑郁症状变化起部分介作用；反思与二次抑郁症状不相关不存介作用。
(3)女生强迫性冥思对抑郁症状变化起部分介作用；男生强迫性冥思对抑郁症状变化不存介作用。
分类B8。
引言。
lk早987年便提出了抑郁反应风格理论。
认沉思(r)可能是抑郁发作重要易感因素可以促使或加重抑郁发生和持续。
她把沉思定义体把力集抑郁症状以及这些症状含行和想法可能包含了反复思虑症状(如思考“我多么疲乏”)、抑郁可能原因(如询问己“什么我心情低落而别人没有”)、以及抑郁可能引起(如。
“思考如我直这样下我将不能完成我工作”)。
尽管上世纪90年代研究都支持lk抑郁反应风格理论然而有学者质疑沉思反应量表(RR)题目容。
003年rvr及其事从题RR旧版选出容与抑郁症状相关题得到强迫性冥思(brg)和反思(rl)两因素。
其强迫性冥思主要是反映批判己、他人或命运沉思风格反思主要指深入思考以所面临问题。
另外rr发现沉思对性别和抑郁介作用可能强迫性冥思而不是反思。
所以rr等人建议强迫性冥思和反思可分别视沉思思考具有适应性和不具适应性两维。
可见沉思概念已不像当初lk提出只偏重沉思所导致面效对抑郁症状沉思可能具有使人从获益功能。
这理论影响下近几年不少研究证实了成年人不类型沉思对抑郁作用不强迫性冥思可能延长或加重抑郁是危险因素而反思不会延长或加重抑郁可能是保护因素。
已有成人样研究都支持了抑郁反应风格理论然而关青少年沉思和抑郁关系研究较少。
而且结颇受争议。
这些研究结不致也许是以下原因造成青少年期由体仍处发展阶段青少年沉思和抑郁症状也许没有关；二这些研究都是横断研究。
rr提出沉思可以分两种亚型多研究者认沉思不是单结构而是包含了强迫性冥思和反思两种不我关反应风格青少年沉思亚型与抑郁症状关系也许和成人样。
Brll和rk评估了68名5岁学生强迫性冥思和反思发现只有强迫性冥思抑郁症状变化程起介作用。
鉴前人研究。
研究首先将比较我国青少年抑郁情绪、强迫性冥思和反思性别差异；其次探讨强迫性冥思和反思介作用。
研究假设是①我国青少年抑郁情绪、强迫性冥思和反思存性别差异；②强迫性冥思而不是反思对抑郁症状变化起部分介作用而且这种介作用存性别差异。
方法。
被试。
所有参加测试高生长沙市所城市学与浏阳所乡村学高学生。
由学校组织。
学生长签署知情学生愿参加。
次评估三月份进行550人参加三月二次评估530人参加。
完成所有评估有效被试5人其城市学生57人乡村学生55人年龄围57岁(603±058岁)其男生3人(75％)女生69人(55％)。
采取问卷评方式课堂当场测试。
当场收回问卷。
三月对抑郁症状进行追踪重测。
仍然是现场测试和收回问卷。
工具。
该量表由美国国立精神卫生研究所Rl编制主要是评估当前抑郁症状(周)着重抑郁情感或心境。
评量表。
共0条目要受试者说明周相应症状或感觉出现频级评分总分越高表示抑郁程越高。
该量表用评估人对抑郁心境沉思即对抑郁反应集对我感觉、对事情原因和结责、或者症状身。
RR版评量表共条目级评分分数越高表示使用相应反应风格越多。
其又分强迫性冥思(brg)、反思(rl)和抑郁相关(rrl)三分量表。
Brll推荐了强迫性冥思和反思两分量表用青少年群体评分研究使用Brll推荐评分计算强迫性冥思分数和反思分数作分析变量。
RR我国青少年人群得到了应用其信、效合测量学要研究强迫性冥思分量表α06反思分量表α066。
3 数据处理。
采用00进行检验、相关分析和层次回归分析(rrl rgr)。
3 结。
3 描述性统计及性别差异。
前测抑郁症状得分比较见表。
由表可见五项得分无显著性别差别。
由表可见配对￡检验表明对全体被试而言前测抑郁症状有明显差别(5)0／9005。
强迫性冥思与前两次抑郁症状相关显著(r055000005)。
Br和K提出介效应检验必须满足以下条件()变量 能显著预测介变量和因变量；()控制变量介变量能显著预测因变量(3)控制介变量变量对因变量预测作用明显降低(如变量对因变量仍有显著地预测就存部分介作用；如变量对因变量无显著地预测。
就存完全介作用)。
回归分析表明反思对二次抑郁症状预测不显著(β00>005)不满足条件()故只检验强迫性冥思介作用。
分别建立强迫性冥思()对次抑郁(X)二次抑郁()对次抑郁(X)及二次抑郁()对次抑郁(X)和强迫性冥思()回归方程。
次抑郁可以预测强迫性冥思(β0550005)说明不存介作用。
郁水平显著性差异。
研究没有发现青少年抑郁情绪性别差异这与国外部分研究结不致但与国报告结类似。
也许是以下原因造成也许国人对抑郁情绪理身就与西方人不我们可以进步探讨可能存化差异。
二样代表性。
学生长签署知情学生愿参加可能引起样包含了更多心理功能健康学生样存偏差。
三有些研究者指出青少年抑郁情绪性别差异可能原因不是生物学因素。
而是社会心理学因素如性别角色认知等㈣。
因要直接考察不性别角色认知是否会引起不抑郁症状。
近几年成人样研究表明沉思不是单结构而是由强迫性冥思和反思组成多维结构。
研究结表明青少年强迫性冥思和反思与抑郁关系是不样这与成人样研究结致支持了rr沉思结构理论。
研究结还显示尽管使用沉思亚型――强迫性冥思和反思比较性别差异。
Brrk等人追踪79名四年级学生年分别评估了这些被试四年级、五年级和六年级沉思也没有发现性别差异。
也许沉思性别差异是青少年发展程逐步出现要更长期追踪研究记录沉思发展轨迹。
lk认沉思是对抑郁情绪不良反应风格当出现抑郁情绪反复思虑症状、抑郁可能原因、以及抑郁可能引起等可以促使或加重抑郁发生和持续。
些研究者发现沉思对抑郁与神质、性推理方式、功能失调性态、我批评、关系有部分或完全介作用l及其事㈣次评估了35名学生抑郁状况、神质和沉思80周二次评估抑郁状况结发现沉思神质和抑郁关系起介作用。
v和ll追踪37名69岁被试两年半证实了沉思系列抑郁危险因素(包括性认知方式、我批评、和抑郁病史)与续重性抑郁发作次数关系起介作用。
研究考察了强迫性冥思和反思两种不类型沉思介作用证实了介作用存。
但是并不是所有沉思对抑郁症状变化有介作用只有强迫性冥思才能够预测抑郁症状变化这与其它研究结致。
这些结味着当体把力集抑郁症状及其义和体抑郁症状不定会延长或加重。
只有当体被动地关抑郁症状及其面影响而没有努力所面临问题。
体抑郁症状才会延长或加重这也许是因被动地关和强迫性冥思会抑制积极活动。
尽管男女生抑郁症状没有显著差别但仍发现了抑郁症状变化性别差异。
这种介作用没有统计学义。
由抑郁症状和强迫性冥思分数都没有性别差异所以研究结也许味着男生强迫性冥思和抑郁症状关系不女生这与其它类似研究结致。
可以进步探讨男生强迫性冥思与外化性障碍(xrlzg rr)关系女生强迫性冥思与化性障碍(rlzg rr)关系。
虽然研究样抑郁水平较低健康人群但是仍发现控制了次抑郁症状强迫性冥思可以预测三月抑郁症状。
研究青少年心理健康及干预提供了些启示但对结要是研究使用是非临床样因将结推及到临床抑郁群体要谨慎。
5 结论。
研究探讨了不类型沉思对抑郁症状变化介作用及性别差异研究结提示强迫性冥思对抑郁症状变化起部分介作用而反思对抑郁症状变化不起介作用女生强迫性冥思对抑郁症状变化起部分介作用男生强迫性冥思对抑郁症状变化不存介作用。