[浅谈中职《模拟导游》实训教学存在的问题及对策] 以后也模拟导游作文
浅谈职《模拟导游》实训教学存问题及对策 【摘 要】研究《模拟导游》实训义和《模拟导游》实训环境基础上指出《模拟导游》实训发展程存主要问题提出《模拟导游》实训教学改进措施。
【关键词】职教育 《模拟导游》实训 存问题 改进措施 等职业教育目标旨培养合现代旅游业和业发展要技能型人才。
如何培养出具有问题能力高素质技能型导游人才是当前职旅游教育急探讨和难题。
下面笔者就如何加强职《模拟导游》实训教学充分认识加强《模拟导游》实训教学必要性以及职《模拟导游》实训存问题分析产生这些问题原因和问题对策等方面进行阐述。
、《模拟导游》实训必要性 （）合职教育培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要相适应德、智、体、美全面发展具有综合职业能力生产、线工作高素质劳动者和技能型人才是等职业教育根任与目标。
他们应当具有基科学化素养、继续学习能力和创新精神；具有良职业道德掌握必要化基础知识、专业知识和比较熟练职业技能具有较强就业能力和定创业能力；具有健康身体和心理；当然与对知识型、技能型人才要不对等职业旅游型人才要是既有扎实专业理论知识又有基专业实践技能特别突出对实践胜任要《模拟导游》实训教学目正是提高《模拟导游》专业学生实践“动口”能力。
（二）能够短检验教学成 检验教学成即通综合分析课堂教学与实际工作差距出教学存不足使得教学计划更加完善改革教学容与方法提供实践依据。
因了出学生实训程理论教学薄弱环节把握理论要与实践要差距有助我们职旅游专业教师理论课教学程有放失地教学提高教学水平。
（三）加强学生就业综合竞争力 教学质量直接影响学生业素质以及今就业综合竞争力。
保证教学质量是学校教学管理上核心任也是提高学生就业综合竞争力基要。
《模拟导游》实训根目地是提高学生实际带团程突发事件处理能力和导游讲能力增强学生毕业竞争力实现全面就业争取社会高评价促进学校教学事业可持续发展。
二、传统职《模拟导游》实训教学存问题 （）培养目标和定位不准确 职学校《模拟导游》教育目标主要是适应社会主义市场济要德、智、体全面发展能旅游企业、旅行社等单位从事《模拟导游》实初级导游人才。
传统《模拟导游》教育模式下些职学校《模拟导游》教学没有突出这特分依赖课向学生灌输基理论忽视了实训教学由定位不准确不适应导游发展形势导致培养出学生不适应市场要很多学生走上工作岗位不能尽快进入角色遇到实际问题往往束手无策。
目前职学校旅游专业教师般都是高校旅游管理专业毕业没有参加实践岗位实习直接到学校参加工作缺少了相应专业实践验。
目前旅游教师水平参差不齐专业理论与实践能力都具备“双师型”教师数不多。
职业教育强调实训课重要性但实际上仍以理论传授心并没有把实训教学提高到应有高《模拟导游》实训课多数也只停留写导游词实训。
如写导游词实训是基础传统旅游教育起到给予学生感性认识重要作用但竞争力越越激烈今天如教学只停留手写实训上难以达到理想实训效。
三、推进《模拟导游》实训教学改进措施 （）正确认识合理定位。
《模拟导游》实训作《模拟导游》教学重要环节学校应当把它当作职学校形成特色、提高质量、树立品牌重要手段抓把培养合格实用型人才作职学校《模拟导游》教育目标进行科学定位。
根据人才培养目标遵循职人才培养规律重视实践突出实用强化学生专业技能培养形成特色满足社会要以及学生身就业要。
职学校可以通以下途径培养实训师队伍鼓励教师进修或脱产学习补充实践知识；紧密系企业选送旅游专业教师到企业兼职或任职使教师能及了旅游业新动态和实际操作流程；强化旅游专业教师终身学习思想把教师继续教育制化；积极开展学术交流活动聘请职业优秀导游人员校任课或者举办讲座等这样既可以优化师队伍整体结构提高“双师型”教师比例还可以对校专职教师起到“传、、带”作用。
（三）形成较完整《模拟导游》实训教材体系 《模拟导游》实训教材选定对提高《模拟导游》实训教学质量至关重要是选用和编写《模拟导游》实训教材要根据职旅游专业教学目标和学生实际情况使选定和编写《模拟导游》实训教材适实用、容新；二是教材要形成连锁各实训教材相系各有轻重；三是重实训教材导游词撰写方法和导游词讲技巧结合实训教材不仅要训练导游词基础创作方法也要编写些导游词讲技巧让学生既掌握写导游词能力又掌握导游词讲技巧从而达到实训终目标。
总新形势下教师应坚持“以宗旨以就业导向”理念教学围绕就业教学加强实践环节《模拟导游》教学要不断摸与探讨。
参考献 〔〕李如嘉、袁智敏《《模拟导游》》高等教育出版社009年出版。
〔〕李兵论职业能力培养型模拟导游课程教学模式构建职教与成教006出版。
〔3〕王培英试论我国高校导游人才培养存问题及其对策北京城市学院学报 006出版。
〔〕陈玉琨著《教育评价学》人民教育出版社999年出版。