《四个太阳》教学思考:四个太阳优秀教学设计

、重视想象──立足学生发展确定学习目标《四太阳》富有想象力充满了儿童情趣可以借让学生感悟想象美。

节课没有把感悟到画画朋友心愿定课堂教学终极目标而是课堂教学捕捉学生思维火花由体会画画朋友心愿到体会想象美激发学生展开想象让学生体验想象美初步培养孩子想象力。

学生悟得放飞想象。

程引导学生边边想象画面。

当学生得特别有感情候教师引导你什么得这么有感情啊？当学生把己想象到画面描述出不仅加深了己情感体验更给其他学生起了示引路作用。

学生能从得到启发边想象边带美享受。

画画学生提供广阔想象空。

学生画程无论孩子怎样想象都给予鼓励。

展示程教师引导如你能从别人作品得到什么启发可以给己作品做做修改。

这样做是充分从儿童心理出发保护孩子们想象创作积极性引导孩子们发现别人优善用己眼发现周围美。

二、营造氛围──让学生愉悦体验产生对语情感 把学生游戏愉悦迁移到课堂。

做游戏候巧妙引入对课学习学生不知不觉进入学习状态没有压力奠定了整节课轻松基调。

学科融合让学生体验学习快乐。

教学程引导学生想象画心太阳唱《种太阳》歌曲因画和唱都是学生乐所以学生特别投入。

、画画、唱歌有机结合使语天空孩子眼里更广阔产生对语学习浓厚兴趣。

3 学习程主是学生获得愉悦感受重要因素。

教师循着学生感兴趣话题开课学生参与积极性高。

学生主提出问题主问题主识主教师适当拨、鼓励、引导使学生学习情绪不断高涨体会到学习快乐。