教学设计【《e》教学设计】

◆现正《》教学设计容由收集, 请记住以便下次访问!将提供更多精品教学!《》教学设计 教学目标 学会单韵母能准音和它四声；认清形能正确写。

教师指导下诵古诗并背下。

3 借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习课韵母和音节。

教学重 ｅ认和写。

教学难 ｅ发音。

教学方法 引导、导。

学习方法 主、合作、探究。

教学准备 教师投影。

学生拼音卡片。

教学课 １课。

教学程 复习ａ、ｏ重练声调 １ 教师做ａ、ｏ口形请学生猜是什么单韵母。

２ 认ａ、ｏ四声重抽二、三声。

二 观察图画学习音记形。

１ 插图上画着什么？它干什么？白鹅鹅发声该怎么发？ ２ 看老师发ｅ嘴巴是怎样？（嘴巴扁不动面带微笑声音响长。

） ３ 学生照样子练习发音。

４ 再看画面发ｅ音看见母ｅ就想到画面上什么图形？怎么记住这ｅ。

５ 请学生给单韵母ｅ创编发音、形口诀儿歌并跟。

三 学习ｅ四声 １ 让学生主学习。

２ 指名练教师相机指导。

３ 按下列顺序练四声让学生感悟、掌握四声高低升降规律。

先横着竖着随便指认。

采用激励手法鼓励学生学习兴趣调动积极性。

ā ǎ ō ǒ ē ě 四 游戏巩固ｅ四声 １ 哪音不见了。

２ 教师做口形比手势当哑巴学生发音。

五 指导写姿势 １ 学生观察ｅ四线格位置。

２ 教师细心地写边写边讲要领。

３ 学生空再动笔写。

４ 指３名学生上黑板写边写边讲要领。

５ 教师巡视学生作业及指正提醒学生正确写、拿笔姿势。

六 古诗涂色添画 １ 谁会背这首古诗了？背背。

２ 教师领着学生背诵。

３ 鼓励学生拿上己水彩笔涂上颜色添画些东西让你课上画面更丰富。

４ 看看己画再美美地背这首古诗。

板 ｅ 教学记