写事作文教学设计 [《写自己经历的事》教学设计]

教学容单元习作教学目标、从丰富多彩记忆选择件亲身历事写。

、要把事情发展程表达具体包括把人物动作、表情、语言和心里活动写清楚。

3、适当细节刻画。

课前准备多媒体课件、例。

课 三课课 容习作指导 教学程、图片激趣唤起记忆（多媒体出现人生气、微笑、哭泣、愤怒、忧虑表情图）、学生观察这几幅图说说图上表情各是什么？猜猜他们发生了什么事？、你能用些词语形容他们表情吗？二、明析事例审清题、是啊我们也回到了己丰富多彩记忆了。

我们也曾因满足了愿望而开心因遇到了不平而生气因受到了委屈而伤心那么你脑海浮现了哪些事情呢？、指名交流三、揭示要明辨关键、出示次习作要。

、说说亲身历事究竟有什么特呢？3、看到听到别人事算不算是亲身历事呢？四、引路表达真情、如何才能写得生动感人呢？看《那次竞选》多媒体出示。

、完全说说己觉得哪里写出了作者真情实感是怎么写？四、回顾生活写出真情。

学生回忆己学习生活选择想写件事表达己真情实感。

五、交流学生部分精彩片断。

回忆学生己生活交流己或高兴或伤心或愤怒事。

提示学生学会适当细节刻划使己作情真切板写己历事立 心选 材 写 具 体（先再）表 真 情（语言 对话 心理 ）二课 容学生起草习作 激发学生习作兴趣学生创造宽松学习氛围重鼓励、培养学生信心。

三课 容作讲评 讲评要抓住次习作要对共性问题引导学生评说不足可以通片段改正方法弥补。

讲评要学生全员参与倡导学生评、评长参与指导从多角进行评价避免教师言堂更要善捕捉每学生习作闪光和可喜进步。