她是我的朋友 教学反思 [《她是我的朋友》教学反思]

《她是我朋友》是精课新教学理念强调要重视学生学习程。

因教学我从培养学生主探究和合作学习精神使学生养成已发现问题、分析问题和问题习惯等方面作了些尝试。

对这节课教学我主要有如下感想。

、建立以学生主体课堂教学。

新教育理念指导下我教学较体现了学生主探究、合作学习教育思想学生性和能力得到了比较充分发挥。

整教学程我始终让学生成学习主人圈画、思考、讨论、汇报 加上足够保证民主课堂氛围学生由、广阔空得到了比较充分发展。

二、关学生终身发展培养学生学习能力。

我们要把学习程还给学生还得交给学生学习方法。

我们常说要授以渔而非授以鱼也是这道理。

教学我比较重教给学生学习方法。

比如引导学生抓住阮恒献血神情、动作句子体会他当心活动我以课思考题3切入引导学生学会通抓住关键词提出问题、寻答案方法体会阮恒心理活动。

然引导学生学法迁移运用这种方法学习其他重句体会人物心世界。

有了较学习方法再加上宽松学习环境学生学习起兴趣盎然汇报交流他们争先恐思维火花课堂上闪光。

三、让学生有所感悟激发创新欲望。

节课教学是否成功我觉得很重要是看学生学习程是否有已感悟和体验是否有创新欲望。

占有量表象是创新基础教学我首先给充足让学生课通深入研课理课容体会人物情感变化。

然给学生提供我展示和交流机会通鼓励和诱导激发学生表达欲望。

比如让学生通阮恒献血神情和动作句子体会他心想法我引导学生画、表示阮恒献血神情和动作词句通对表示神态和动作词句质疑了他心变化程从而体会阮恒对朋友真诚和无私奉献高尚品质。

学生通组合作学习、交流感悟深刻。

比如学生汇报交流说从阮恒次又次掩饰已害怕可以看出他心里虽然非常害怕抽血会死但是他了让他朋友能快输到血而活下他强忍着这种痛苦坚持女孩输血。

另学生迫不及待补充说他不想让别人知道他很害怕因如医生知道他很害怕就不会给他抽血他朋友就会因不能及输到血而死。

多么深刻体会他结合生活实际体会到了阮恒了朋友不惜牺牲已生命思想品质。

然我引导学生通观察课插图再次想象阮恒心里是怎样想医生会怎样安慰他他会怎样说。

学生结合课容充分挥想象创新思维得到了充分展示。

课我还安排了写对话练笔。

把医生和阮恒对话写成段话。

这样写结合学生不仅能更深刻地体会到阮恒当心思想也达到了以促写目。

教学把学习程还给了学生把说话舞台让给学生。

只有这样学生才能真正地成学习地主人语课堂上才能有所收获。