[创优复习教学,提升复习效率]
总复习不等对以前所教知识进行简单回忆和再现主要是要通对知识系统复习使每节各知识系起出其变化规律、性质相似处及不等从而形成完整知识体系达到以成线以线成面以面成体目只有这样学生才能把所学知识融会贯通。
节复习――善化。
我国著名数学华罗庚先生指出“学习有两程是从薄到厚”是从厚到薄。
前者是“量”积累者则是质飞跃教师复习程不仅应该要学生对所学知识、型例题进行反思而且还应该重视对学生巩固所学知识由“量”到“质”飞跃这化程。
按常规方式进行复习通常是按照课顺序把学生学知识如数学概念、法则、公式和性质等原地复述梳理遍。
这样做学生感到乏味又不易记忆。
针对这情况我复习概念采用节知识归类编法即先列出所要复习知识要然归类排队再用数编码这样做可增加学生复习兴趣增强学生记忆和理主要是达到了把节知识由量到质飞跃实现厚薄化。
例如复习“直线、线段、射线”这节容我把主要知识编码成（）（）（3）（）。
（）――基础；（）――两要；（3）――三种延伸；（）――四异。
这种复习提纲提出学生思维立即活跃有思维有议论有课设法寻提纲答案我趁势把知识进行必要讲和拨其答案如下（）――基础。
（）――两要。
（3）――三种延伸。
直线可以向两方无限延伸；线段不能延伸；射线可以向方无限延伸。
（）四异。
①端数不；②图形特征不；③表示方法不；④描述定义不；事实证明这种善化复习确实能提高复习效率。
应能突出重反映《课标》主要、基容和要。
对例题进行分析和答发挥例题以带面作用有识有目地例题基础上作系列变化达到能挖掘问题涵和外延、变化巩固知识、运动寻规律目实现复习知识从量到质变。
例如复习二次函数容我举了这样例题二次函数图象（00）与（）开口向上且x轴上截得线段长。
它析式。
因二次函数图象抛物线是轴对称图形由题画图不难看出（）是顶所以可用二次函数顶式(x+)+再得它析式（法略）。
数学我对例题作了变化把题例条件“抛物线x轴上截得线段改成”析式。
变化由题画图可知（）不再是抛物线顶但从图看出图像除了已知条件两外还（0）所以可用(xx)(xx)形式出它析式。
再次变化题可有两种情况()开口向上；()开口向下；所以有两结论。
由条件不断变化使学生不能再套用原题题思路从而改变了学生机械模仿性学会分析问题寻问题途径达到了变化巩固知识运动寻规律目。
考知识可以从不角采用不数学模型作出多种不命题教师复习要善引导学生将习题归类集精力类问题质问题总结出这类问题方法和规律。
题目甲乙两人从相距0000米两地相对而行甲骑行车每分钟行80米乙骑摩托车每分钟行00米问几分钟甲乙两人相遇？题目从东城到西城汽车8拖拉机两车从两地相向而行几可以相遇？题目3项工程甲队单独做8天乙队单独做0天两队合作几天完成？题目池水单开甲管8可以满单开乙管可以完成两管开放几可以满？
上述四道复习应用题题目表达方式不有看似行程问题有看似工程问题但质基相数量关系答方法基样。
通这样归类训练学生便能平学习做有心人加强方法积累和归纳并能分析异把知识从角迁移到另角终达到常规图形能熟悉、常规结论要记忆、类方法全套用、独创法受启发层次。
使学生轻担地复习从题海战术脱出学得灵活学得扎实优化复习程提高复习效率是行有效重要途径。
希仁们不断思考不断探实施素质教育作出新贡献。
（作者通635四川省竹县杨学）