数学必修三教学计划 [数学必修四教学计划]
国古代数学叫作算术又称算学才改数学．国古代算术是六艺编收集了数学必修四教学计划欢迎。
、指导思想。
使学生九年义教育数学课程基础上进步提高作公民所必要数学素养以满足人发展与社会进步要。
具体目标如下。
．获得必要数学基础知识和基技能理基数学概念、数学结论质了概念、结论等产生背景、应用体会其所蕴涵数学思想和方法以及它们续学习作用。
3．提高数学地提出、分析和问题（包括简单实际问题）能力数学表达和交流能力发展独立获取数学知识能力。
．发展数学应用识和创新识力对现实世界蕴涵些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学兴趣树立学数学信心形成锲而不舍钻研精神和科学态。
6．具有定数学视野逐步认识数学科学价值、应用价值和化价值形成批判性思维习惯崇尚数学理性精神体会数学美学义从而进步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特。
我们所使用教材是人教版《普通高课程标准实验教科·数学》它坚持我国数学教育优良传统前提下认真处理继承借签发展创新关系体现基础性代性型性和可接受性等到具有如下特。
．“亲和力”以生动活泼呈现方式激发兴趣和美感引发学习激情。
3．“科学性”与“思想性”通不数学容系与启发强调类比推广特殊化化归等思想方法运用学习数学地思考问题方式提高数学思维能力培育理性精神。
．“代性”与“应用性”以具有代性和现实感素材创设情境加强数学活动发展应用识。
三、教法分析。
． 选取与容密切相关型丰富和学生熟悉素材用生动活泼语言创设能够体现数学概念和结论数学思想和方法以及数学应用学习情境使学生产生对数学亲切感引发学生“看究竟”冲动以达到培养其兴趣目。
． 通“观察”“思考”“探究”等栏目引发学生思考和探活动切实改进学生学习方式。
3． 教学强调类比推广特殊化化归等数学思想方法尽可能养成其逻辑思维习惯。
四、学情分析。
、基情况8班共 600 人男生 850 人女生750 人；相对而言数学尖子约 60人上等生约 80 人等生约580 人下生约 00 人进生约380 人。
、其特尖班（理科）科导班理科导班6成绩较。
科普通班6理科普通班5学习情况般而学生觉性差我控制能力弱因教学提醒学生培养其觉性。
班级存问题是计算能力太差学生不喜欢算题嫌麻烦只重思路因以教学重培养学生计算能力要进步提高其思维能力。
因上可能仍然吃紧。
其底子薄弱因教学只能重基础再基础争取每堂课落实知识掌握知识。
五、教学措施。
由数学活动、故事、吸引人课、合理要、师生谈话等途径树立学生学习信心提高学习兴趣主观作用下上升和进步。
、从实例出发从感性提高到理性；运用对比方法反复比较相近概念；结合直观图形说明抽象知识；从已有知识出发启发学生思考。
3、加强培养学生逻辑思维能力就实际问题能力以及培养提高学生学能力养成善分析问题习惯进行辨证唯物主义教育。
、抓住公式推导和系；加强复习检工作；抓住型例题分析讲清题关键和基方法重提高学生分析问题能力。