小学五年级《假如没有灰尘》教学设计:假如没有灰尘教学设计

课精与编排图人们眼灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康罪魁祸首。

然而这课却向我们介绍了灰尘鲜人知另面人类生息离不开灰尘。

假如气没有灰尘强烈阳光将使人无法睁开眼睛；假如气没有灰尘天空将始终是蔚蓝色；假如空没有灰尘地面上万物都将是湿漉漉更严重是气相对湿不断上升就会影响生物生存。

外假如没有灰尘然也将会变得非常单调。

作者正是通灰尘作用揭示出深刻哲理事物往往都具有两面性只有正确地认识它们才能趋利避害造福人类。

全共6然段层次分明条理清晰。

首段先从人们对灰尘通常认识写起指出灰尘危害接着笔锋然段以问句设疑发人深思然导入下。

3然段简要介绍了灰尘和主要。

至6然段从不角详细说明了灰尘特和作用答了然段所提出问题。

6然段是重段由灰尘多具有吸湿性能这特性入手层层推进说明了灰尘重要作用。

外这三然段结构上有共特都是先介绍灰尘特然再具体说明灰尘作用结尾都运用假如没有灰尘这样句式对其重要作用加以强调和总结。

这说明语言准确、生动知识性、趣味性很强。

作者运用了假设、列数、对比等说明方法清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分关系。

选编这课图是继续了说明表达方法体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘特和作用懂得任何事物都有两面性受到初步辩证唯物主义启蒙教育。

课教学重难是理课容基础上体会作者用词准确和说明事物方法。

教路睛导入课题可先让学生说说灰尘有哪些危害然再胆设想下假如没有灰尘人类和然界将会怎样。

让学生默课将己想法与课容相印证看看有哪些异引起学生思考。

再引导学生悟6然段从填表弄明白灰尘特、用途及说明方法并请学生用段话回答课然段句话设问假如然界真没有灰尘我们将面临怎样情形呢？教师引导学生想想从灰尘危害和作用你能悟出什么道理？使学生懂得灰尘太多确实会污染环境但适量灰尘存对然和人类都有处学习目标．认识生。

正确记忽而、面临、、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然物、古往今、气象万千等词语理忽而、依附、庞然物等新词。

．正确、流利地朗课理课容知道灰尘特和作用。

3．领悟表达方法并学习运用。

．懂得任何事物都有两面性受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重理课容基础上体会作者用词准确及说明事物表达方法。

教学难明白灰尘与人类关系懂得任何事物都有两面性。

学案教案学习提纲学生、新词。

正确写、理目标词语。

通顺流利课。

3默课6然段填表。