【一年级语文《孙悟空考小明》教学设计】 一年级语文教学设计
学会课两生“茶”、“谢”学会课礼貌用语。
教学程 ()复习旧知识导人新课朋友老师这里有封信信是孙悟空送。
出示卡片xǎíɡìɡèǒlǐàáz。
请学们根据拼音写出汉再(填课堂作业上)你们想知道孙悟空什么夸明是有礼貌孩子吗?这节课我们继续学习38课《孙悟空考明》。
(二)精课()讲二段。
①指名朗思考共几句话?②师生讨论句先讲孙悟空变成谁[板变老师]明怎么做?(明说老师。
)[板老师]议议明有礼貌吗?什么?老师怎么说?(明)是呀见面师生应该相问。
③指导朗。
明话应该出他有礼貌。
④齐这段。
⑤结学法这段先讲孙悟空变谁?再写明怎么做?写老师怎么说?()讲三段。
①提出问题、孙悟空变成谁?b、明怎么做?、妹妹怎么说?按照刚才学法带着这几问题学三段。
②师生讨论孙悟空变成谁?(变成妹妹)看图说说妹妹怎么了?明看见怎么做?(用“·”出明动作词)“连忙”可以用什么词代替?“连忙扶”说明什么?(明乐助人)指导朗句“连忙”、“扶”重音。
妹妹得到明助怎么说?(谢谢你)教学“谢”什么用言旁?什么结构?“谢”“身”撇不出头。
老师指导写学生子上写左右结构紧凑。
什么候要对别人说“谢谢”?妹妹有礼貌吗?你从哪里看出?那么明呢?(板不用谢〕“谢谢”和“不用谢”都是礼貌用语。
(3)讲四段。
①孙悟空怎样考明呢?请朋友们就照刚才学习方法学四段学完成填空题孙悟空又变成( )明连忙说“老爷爷( )老爷爷( )。
”老爷爷( )明( )老爷爷到门口说“老爷爷( )!”桌讨论交流碰到生“茶”学。
②师生共讨论填空题。
说说哪些词语看出明有礼貌?[板请、再见]③指导朗。
要出明礼貌语气。
(三)结巩固()有感情地朗课说说孙悟主什么夸明是有礼貌孩子?()从课学习你知道了哪些礼貌用语?把它们写下。
(四)作业()写生“茶”、“谢”。
()完成《课堂作业》5题、6题。