初中语文骨干教师培训心得体会 [省级初中语文骨干教师培训个人总结]
省级初语骨干教师培训人总结7月至0月带着几分激动带着几丝憧憬我有幸参加了由xx师学院承担xx省初语骨干教师培训。
集学习井冈山八角楼师训心进行期八天。
而职研修阶段我将所学理论与实践结合上公开课做讲座设计研究课题等等很地将学校教研活动带动了起受到了师生评。
代不断进步社会不停前行。
埋头苦干是必须得但抬头望头也是必要。
味埋头苦干会迷失道路偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革纵深发展很多教育教学深层次问题不断地暴露这候更要理论指示与专引领。
对我人而言这次培训无疑是场及雨不仅对理清新课改种种关系有助而且对突破新代教育教学些瓶颈问题提供新思路与方法。
如赣南师院学院孔刃非教授《以良素养高思维责任感培养高素质人才》专题报告。
首先分析了当前教育各种缺失指出当前教育还是精英教育应试教育忽视了人素养培养。
怎样改变这种现状？他提出从国古代优良传统良方将孝信义耻礼忠枨等纳入语课堂将人精神基础打牢提高人素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌报告都关了教师身心健康。
社会压力、职业压力让我们教师生存不易要学会我调节要乐观工作生活。
总由种种原因我们现教育越越偏离正常轨道越越朝着急功就利与速成方向发展教师生存和发展越越受到挑战。
教师是永新职业。
这里讲新主要指知识更新与教学艺术更新。
作语老师他应始终代化前沿手把住代化发展脉博;他应是始终科学知识岸边摆渡人传承知识与化;他应是学生灵魂塑造师与精神垃圾清道夫。
所以作语必须保持充电状态次培训无疑是次良机会。
培训就我人而言不仅学科知识方面得到次全面补充而且教学艺术方面得次新补充。
杭州师学倪锦教授讲《写什么与怎么写》报告睿智指出当前作教学存五种缺失强调、要创造先有模仿；、老师作教学关键指导如何写而不是只会提要。
倪教授是全国作教学方面知名专他方法科学而切实可行。
对当下普遍迷茫作教学是股清新风。
又如李东斌教授《课堂观察与压力管理》专题报告。
对课堂观察概念进行了深入阐释提出这是聚焦课堂教学研究直接方式方法。
三、观摩了专名师风采。
次培训活动特色就是理念系实际。
不仅聆听了专而且近距离地学习了名师教育教学艺术和班级管理艺术。
南昌教研员胡望老师《学语课堂教学有效性实践与反思》强调新课程青年教师应有所作。
校教研不能丢专业成长方才有动力。
如若深入多思考目标达成就不成问题都很有指导性。
而南昌三种聂水兰老师《名普通教师成长》和《班级管理》报告完全是己实践梳理和总结。
教学工作如班级管理亦如。
教师是学校发展基石学校软实力(己拥有 只业能力强团结敬业教师队伍。
如赣南师院教育学院院长焦明教授《学教育研究方法做研究型教师》报告。
从全球科技发展高以及社会日新月异发展变化出发指出教师不应是蜡烛要有可持续化知识储备那就要学会做研究成专业化教师。
又如南昌市教育科学研究所胡望《课例研究与教师专业发展》讲座提出教师对课例进行研究加强对和探究提倡及反思。
课例研究价值拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体识和培养问题识。
终目是簇进专业成长。
又如xx师欧阳芬教授《今天怎样做教师》专题报告。
今天教师角色应该变由教学主体向学习伙伴变；由知识传授向导学变。
五、结识了全省教学名师。
次培训是很平台参加培训都是全省教学线精英、名师对教育教学都是己独到见。
7月5日上午沙龙开得很成功将己教学验相交流。
下午说课比赛又展示了各风采。
还是建立友谊纽带平只能报刊杂志见到名师老师通次机会终可睹尊容亦乐事。
创办qq群成了各方交流平台。
六、职研修硕累累 学期开学至今我担任了八年级语教学完成教学常规工作积极实践完成培训基地布置作业。
集培训回我写博客劲头更足了思路也更宽了。
7月5日至今我华语博客了更新了30多博有不少质量上乘佳作。
其《怎闲了得》《孩子你应该快乐》等博被版主评精华。
全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》并录下视频；做了《教育教学论写作知识》讲座传达集培训新精神将己多年论撰写体会和收获进行了总结和梳理得到教师评；设计了教育教学研究方案《新农村学习型庭试验研究》这研究方案着眼目前各地新农村建设目前新农村建设只重建屋修路而忽视庭部学习氛围营造很有研究针对性。
准备xx年上半年申报省级课题。
作学校老教师我主动将这次培训成带回单位充分发挥骨干教师作用积极示胆引领带领全校语教师投入到学校教育教学改革。
集体备课里教研组活动我积极答教师教学遇到各种难题引导动和交流使学校语组成了全校活动丰富效显著组别促进了专业素质成长。
目前学校所有语教师都开通了己博客并准备华语上开通棠阁学校语工作室成学校语教师交流固定平台参加省级骨干教师培训是己成长路上次重要历我格外珍惜。
记得井冈山八角楼师训心集培训我总是坐前排笔记也格外认真生怕有所遗漏而造成遗憾辜上级期望。
回到学校我对己严格要事事仔细目就是要将学校年轻教师都培养出。
回首所做这切我觉得己配得上省级骨干教师称。
我相信通这次培训我初语教学路上定会走得更稳更远二省级骨干教师培训人总结省级骨干教师培训人总结今年7月我有幸参加了河南省财学校举办河南省职学校会计专业五期骨干教师培训。
学习程我严格从学校教学安排认真对待课堂理论和实践教学整培训程保持全勤积极参与讨论努力完成作业积极参与各项专业技能训练。
、体会这次培训容丰富形式多样有专题讲座动讨论实践模拟等。
回首近月培训己观念上接受洗礼理论得到升华教学技能得到定提高己；次培训我更深刻地识到激情和创新是成就人走向成功必要因素；教育理论、方法、形势日新月异只有不断学习不断更新才能使己教学工作达到优化。
从而促使我重新审视己调整己完善以教学上不断进步二、收获、提高了师德水准更新了教育观念省财学校李莉艳老师对职教师和职学生心理问题做了透彻分析对处理职课堂师生关系、班级管理等方面提供了宝贵验使我更深刻地领悟到“学高师身正学无止境”真谛。
以教学和班级管理我要跟多地聆听学生心声尊重学生提高己教育和班级管理水平。
方柯老师娴熟教学程高超教育水平尚、诙谐并且准确语言课堂上然运用营造出和谐轻松课堂气氛使评如潮学习效率空前提高让我们觉得这样老师怎能不受学生欢迎？从方老师课上我学到不仅是现代教育技术更多则是如何提高课堂效率做受学生欢迎老师。
通学习、与授课老师以及学员动交流我逐步更新了教育教学观念了了先进教育科学基理论现代教育观、学生观和学习观明白了教学活动应遵循客观规律以教育工作我要不断调整身角色和教学方式把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学程。
、教育教学理论掌握得更系统这次培训授课教师以职教师主培训容主要包括职教育会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教育发展及其启示、职业教育学专题等等。
己平很少有机会静下心到这里下子听了那么多课看了那么多使我对教育教学理论与方法掌握得更加系统使我感到比原得高了看得远了有种“天更蓝、地更绿、水更清”感觉。
两月学习和实践使我对些教育观念理更加深刻对教学理论认识更加明晰对开展教研活动方式更加明确对投身教育改革激情更加充沛。
3、会计理论知识和现代教育技术掌握得更全面除了教学理论与方法学习我们还学习了会计专业知识和会计技能训练具体容包括国级技能赛辅导老师田俊敏介绍验用友公司张俊玲理r沙盘模拟、李莉艳老师会计专业课程开发与训练尤利老师对会计模拟实训演示王延玲老师对会计电算化操作要领都使我们受益匪浅。
舒庆英老师长期股权投新旧会计准则对比和突出变化华北水院袁晓燕教授对《现金流量表》原工学院济管理学院方光正教授对《所得税会计实操作技巧》展示使我们我们真正掌握了新会计准则实质和会计学科些发展动态了到会计学科理论与技术新发展提高了身更新教学容和改进教学方法能力对会计理论知识有了更全面了更主要是他让我们思想上摆脱了些束缚。
次培训不仅己会计专业知识得到巩固而且现代教育技术也得到提高。
方可老师通往精彩路和李继伟老师l课件制作使我们更全面掌握现代教育技术。
把枯燥会计知识变得形象、通俗通懂能激发学生学习兴趣提高课堂教学效。
、提高了实际操作能力熟悉了会计防伪开票系统尤利老师指导、演示和手把手知道下我们了并模拟操作了开业税登记税种登记般流程并根据实际填写了普通发票领购簿审批表；了了增值税般纳税人认定；根据公司业从记账凭证填制、科目汇总表编制到记账凭证装订从明细账登记到总账登记以及相关业原始凭证填制和签名盖防伪开票练习和防伪税控实际操作让我们实际操作能力得到很提高。
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚友谊培训期我们组织讨论每人就己学校实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见每所学校都有她特色每所学校老师都会毫无保留地介绍他们各先进办学验。
其洛阳市财学校使我耳目新学校准备成立以李东方老师首会计师事所不但学校创收还提高学校教师实践能力学生也可以更多地了和参与其从而推动学校发展；驻马店农校花卉专业能学校每年赚取几十万利润成了该校金牌专业；安阳县职业等学校养殖四条腿鸭子给留下了深刻印象。
“河南职教是”理念下我们全体学员与老师相学习、取长补短、共探讨职业教育困境和对策结下了深厚友谊。
留影纪念并留下了系方式班主任余萌老师建立了河南省五期会计专业骨干教师群我们以不断交流和进步搭建了平台。
三、思考诚然我们进行了期月培训学习那也只是给我们日常教学起指导作用具体如何实施？这就要靠我们将老师们新教育理念和专业知识和实践能力进行充分“消化吸收”将其变能真正我们日常教学有效元素而不是味地生搬硬套那样只能适得其反。
实践是检验真理唯标准这是不争事实。
俗话说“教学有法教无定法。
”关键是看你如何将你所学到理论知识用指导实际教学真正做到“学用用学”。
使学生乐学、学、善学从而进步提高学生会计实际操作能力全面提高教学质量。
四、留恋培训日子里我们思考着成长着收获着快乐着培训结束满心都是深深不舍舍不得和蔼可亲老师舍不得朝夕相处学舍不得??然纵有千般留恋万般不舍我们终要分手只能心灵隅三尺讲台每寸教育土地把骨干培训美回忆珍藏0年9月8日三参加0年农村初物理省级骨干教师培训总结参加0年农村初物理省级骨干教师培训总结（黄飞）邵阳县长阳铺镇学黄飞0年月日到月8日我有幸参加了湖南理工学院主办农村初物理省级骨干教师研训班学习这天培训以新课程实施程理论与实践上存现实问题核心。
采用“专题讲座、分组讨论、主题发言、观摩学习、主活动”等形式。
虽然我从教近二十年是省级骨干教师、县级学科带头人平教学成绩还算得认有定教育教学验通学习使我深深感到对教师专业化发展、教育科研认识太肤浅了。
暗暗问己是否是合格省级骨干教师答案是肯定我距省级骨干教师要还有段距离。
虽然培训只有短短十四天但却使我获益匪浅。
专讲座使我得到理念提升院长鼓舞和鞭策让我不敢忘记这次目和肩上重任。
李科敏院长对学员多次强调“你们这次培训应达到三目标是更新教育理念二是提高教育教学能力三是提高教研能力。
你们到这里不容易机会难得定要珍惜机会学有所成。
”我定以教学把新课程理念步步带进课堂我认识到课堂有机整合三维目标重要性。
黄国雄专报告指出新课改核心理念是了每位学生发展。
教师教学要面向多数人关性发展着眼终生发展让每人发展强调创新精神和实践能力。
真正教育教学很多老师很难做到这主要表现提问学生评价学生表现指导学生学习等方面。
教师面对优等生提问显热情耐心回答详尽具体面对差生提问显得不耐烦表现厌倦打压态。
黄老师告诉我们让差生变方法就是让孩子不断享受到成功喜悦要树立学校里不存差生观出每学生闪光。
这些给我留下新启迪。
理工学院李科敏老师专题讲到《初物理教学改革走向和教师应有准备》深入浅出地告诉我们关教学结培养学生兴趣关心学生身心健康和发展规律关教学程科学设计多方位综合评价学生。
要成专型物理老师应有这些准备有扎实物理专业知识有扎实现代教育功底有良现代教育理念。
了课堂气氛活动与知识目标落实矛盾李老师给我们提了很方法次只重训练别品质即不完整科学探究只探究某程或侧面。
风趣幽默黄恕伯老师用朴实语言用己切身体会告诉我教师做行爱行使我有了方向和目标。
李奇云老师讲座告诉我们义教育阶段物理课程要让学生历基探究程要培养学生初步观察能力初步提出问题能力初步收集信息能力初步概括能力初步收集信息交流能力。
李老师也告诉我们良情感是学生主动学习基础创造种和谐、民主学习环境是学生健康情感养成重要条件。
使我更把握新教材特落实知识和技能基要着眼全体学生素质提高定还要突出学生探究活动,重方法训练重思想情感渗透。
黄国雄老师《试验开发与试验教学创新》给我启示以前认没有实验器材就以讲代做实验、以画代实验等等其实身边许多可以利用。
我定改变懒惰习惯真正开发新提高物理实验教学实效性。
彭晓波老师《课堂教学常见低效行及其改进策略》给出了教师我追让学生喜欢你学科让学生喜欢你课堂让学生喜欢你人。
通培训我充分认识到培养学生创新识发展学生创新精神是代赋予我们艰巨任所以教学程定要优化学生学习氛围给他们更多和空让他们己发现问题研究问题并问题从而培养他们创新识和创新精神。
我也会教材研究上多下功夫新课程改革带动下变教育思想改变教学模式实施主体性教学有识地培养学生创新精神和创造能力努力成名新型研究型教师。
培训期与其他学探讨交流接触到了许多优秀教师行他们有着扎实教学功底更有着锐进取钻研精神都抱着要学真事目参加学习与他们探讨、交流不仅使己业上有所得更教育观念上有新认识。
看到我们长阳铺镇学从校长到线教师走路都跑我们忙什么？我们什么这么忙？我们要迎接区教育局和县教育局摸底考试。
我们要集体备课就简单停留统教案。
如何提高集体备课有效性、如何提高课堂教学针对性、如何助新教师尽快成长、改变复写教案应付了事现状等等。
通学习交流我感到编写学案是途径。
培训回这段物理课堂上尽力让三维目标和谐达成渗透现代教育理念。
真我很希望能到条途径能让我们老师每天都轻松愉快完成各项工作但是没做到。
教研组布置许多教育科研任让老师感到是增添麻烦我也想如何处理教学与科研关系？如何真正做到以研促教呢？这条路哪里？这条路哪里？答案只有路只能我们不断学习探寻。
四0年江苏省农村初数学骨干教师省级培训总结0年江苏省农村初数学骨干教师省级培训总结周庄学李磊我有幸0年江苏省农村初数学骨干教师省级培训这次培训既有理论提升又有实践备课、说课；既有专讲座、又有动交流。
虽然这次培训学习是短暂但受益匪浅从前都是以传统教学方法组织课堂教学偶尔公开课引用新理念通这次学习使我认识又上了台阶所以很感谢各级领导给了我这次学习机会。
下面我就这次学习谈体会。
、走向新教师观——新课程教师如何变角色随着课程改革不断推进和发展我们应如何变角色适应课改要我们应树立怎样现代教师观积极参与课改进而实现身长远教师专业发展？其实很长段我们被用各种比喻性说法加以描述、概括和定位。
其较流行话语是教师是照亮学生蜡烛；教师是人类灵魂工程师；教师是丁；教师要给学生碗水己要有桶水等等。
对这些观有人将其概括“蜡烛论”、“工程师论”、“丁论”和“桶水论”。
当然这些观听起是顺耳。
它曾普遍被人们所接受甚至很长段里成人们尊奉成评价教师及其工作性质流行话语。
对这些传统教师角色定位进行了重新认识和反思我觉得现教师力做到、教学设计者。
现代教师形象不应再局限传统教学“工程师”角色上还要更多考虑学生因素。
理和灵活运用各种教学策略基础上要针对学生特、特定学习容创设定教学环境尤其要针对不类型学生设计更有效学习活动。
、指导者和信息。
教师应成学生学习指导者和信息现代社会要教师能够指导学生如何学习、如何发展、如何创造、如何生活总要能够学生成长提供更有效地助。
教师还要教育学生获取现代社会所必备信息素养和信息能力让学生知道如何发现和集信息处理和使用信息利用信息达到学习和创造目。
（如我们鼓励学生多看各种有益课外让他们上等这些都是让学生收集课堂以外知识）3、学习促进者。
教师要起到促进学生学习作用要激发学生学习动机学生学习提供支架。
这里我们老师要特别关那些暂处进状态学生通对他们性深入了与把握他们学习与发展提出可供参考学习设计指明发展路径。
我们学校那种进生化工作就是我们老师单独针对这样学生设计种适合他学习方式其提高学习成绩。
、组织者和管理者。
随着人们对合作学习、探究式学习重视与采用教师作组织者和管理者角色就更突出教师要助学生组织学习组引导和指挥学生参与讨论并开展其他各种合作学习活动是各项学习活动得以深入进而通组织群体动促进体发展。
课堂旦没有组织让学生进入无组织探究活动那么这节课学习收获是甚微公开课上我们老师预设课堂状态首先考虑是怎样做学生引路人这就是课堂组织和管理。
5、反思者和研究者。
教师要不断对己教学进行反思和评价提高对己教学活动我觉察以便及发现和分析其存问题提出改进方案。
现我们老师课下及撰写课记、教学随笔就是对己课堂教学反思程积累下我们所撰写教学论就是对己段教学反思收获总结这样长期坚持下我们老师人人都能成研究型教师。
鉴以上认识每位教师都应该深入反思下传统教师观和教师角色定位以积极而乐观姿态树立新教师观确立起己崭新教师角色形象。
二、走向新学生观——建构知识、能力、人格型学生德国教育思想普朗格曾断言如教育仅仅是向学生灌输现成知识那么培养出人“有悟性却没有灵魂;有知识却没有精神；有活动却没有道德欲望”。
张锋《数学课堂如何教育人》报告提出“成就学生性化发展弘扬学生性”观很明确就是要强调教育要面向全体学生了全体学生发展使绝多数学生都能达到基要都能获得成功；了学生全面发展使学生各方面素质得到全面、衡、和谐发展；了学生性发展体现了“以人、以学生”教育思想这就是我们教师要树立新学生观。
三、走向新教材观——变“教”教材“用”教材教材对老师说是再熟悉不了。
可是我们是否问己教材是什么？教学教材究竟处怎样地位？多年前叶圣陶老先生对教材就有精辟论断教材无非是例子通这例子使学生达到举反三领。
所以就要教师“用教材教”而不只是”“教教材上东西” 赵渭杰老师做报告也多次强调我们要建立新教材观、教材是“材”。
现教材不再是学校教学事实上唯依据它只是种主要材这样我们就可以接受与有关些教学程和教学方法变化顺序可变、可调、实例可换、容可选。
其实每地区所用教材是不样版有人教版苏教版等。
、教材是“学材”。
教材虽然是师生共用但它主要是学生用是学生学习材因新形势下老师应该教学把教材还给学生以学生主。
3、教材是媒介。
实际教学许多人认教材是学生认识客体把学生学习教材当作目从而导致死记硬背等现象产生新教材观要我们不再把教材当作教学活动目标和对象而应把教材看作是传递信息重要媒介。
四、走向新教学观——师生合作、生生合作关合作学习问题是新课改倾向班级授课制已满足不了学生对知识接受它不能灵活开展各种较有效地教学活动这种情况下课堂教学要引进能面向全体学生、有利学生全面开展实践活动教学模式——合作学习。
合作学习应是基学生体独立思考与实践探前提下积极主动地与他人合作探讨、研究、问题学习活动方式。
这种合作可以是学生根据要随机组合也可以是教师达成定教学目并按照定标准划分人员比较固定组。
进行合作学习提醒我们要、“组合作学习”要有明确目性教师组织“组合作学习”必须有明确目理应充分地发挥“组”作用合理地运用“合作”手段真正体现“组合作”实效性。
、“组合作学习”组织要有科学性。
我们进行组合作学习形式是多种多样有是学生由学习要随机由组合组有是按学生身高编排座位前桌然形成组。
组人数般以４～６人宜我般编组先让学生根据兴趣、爱由组合然教师再综合男女生心理与生理差异、能力与智力差异及性与气质差异等方面情况进行更加合理调换搭配。
例如可由学担任组讨论组织者二学做记录员三责收集讨论所各种不言而喻四就成了组代表发言人等等。
并且这种角色并非成不变今天组织者可能明天担任四发言人。
短短几天学习不仅提升了我教学理论、开阔了我视野更使我合作交流得到了实实收获。
期培训容丰富讲师学术水平高。
充满着教育智慧、充溢着对新课程理念深刻阐释。
虽不能说通短短几天培训就会立竿见影但也有许多顿悟。
积极思考精心设计让学生喜欢上数学课。
教学要不断学习不断反思学习名师们新教学理念、教学思想学习他们对细微处处理独具匠心学习他们扎实教学基功底等等反思己教学今教育教学实践我将静下心才他山玉纳长。
慢慢地走慢慢教教和研走出己路风采真正得师生共发展得教育质量稳步发展五省级骨干教师培训总结甘肃省骨干教师培训总结正宁李丽云今年我有幸参加了由兰州承担 甘肃省骨干教师培训。
培训从0年月0日到0年月日这次培训主要是集学习 兰州进行期五天。
期我认真听取了各位专讲座并与其他参加培训老师进行探讨交流还听取了各位老师们精彩讲课虽然只有短短五天但我受益匪浅次培训容丰富多彩。
上公开课做讲座设计研究课题等等让我学到了很多东西对我今教育教学工作起了很指导作用让我感到肩上责任重。
作教师我们只有不断地学习变观念改进教学方法提高身素养才能担起培养专业人才历史使命现将次培训总结如下教育教学思想得到了更新。
0年月日下午我们听了白春永老师讲《做有教育思想教师》让我感悟颇深让我感觉到教是件愉快事业要做名优秀教师首先要有对教育事业执着永不满足敢拼搏精神要不断地学习不断地充实己不能放每次学习机会代不断进步社会不停前行。
埋头苦干是必须得但抬头望天也是必要。
味埋头苦干会迷失道路偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革纵深发展很多教育教学深层次问题不断地暴露这候更要理论指示与专引领。
对我人而言这次培训无疑是场“及雨”不仅对理清新课改种种关系有助而且让己教育教学思想到了改进。
这里讲“新”主要指知识更新与教学艺术更新。
月日上午听了金东升老师关《学教师如何说课》金老师从说课义说课与备课上课关系说课类型说课层次四方面进行了讲己也认真做了笔记。
使己了了说课方法和说课对教学指导义培训就我人而言不仅学科知识方面得到次全面补充而且教学艺术方面得次新补充。
月3日下午金老师就谈学学科教学设计几问题进行了讲,有关教学目标叙写,关教学程叙写,关教学方法选择和利用,关教师语言表达能力无论是先教学,还是先学教,都要从实际出发重视学生预习,充分调动学生主学习积极性,强调学生钻研教材引导学生认真,培养学生良学习惯,提高教科研能力是当急目标上关体潜能发挥；模式上关体主动探究和情感体验；策略上关主学习与引导学习统。
月日和月3日两上午分别听了刘根信老师,王建平老师,李万祥老师,王顺老师课四位老师课各有特色,对新课程标准知识准确针对性强,重难突出,尤其对实验探究进行了开放性讨论敢揭示实验些难和异常现象并引导学生进行胆探关引导学生进行科学探究做到了很诠释对课程运用恰当,对图片、新闻事件化学信息进行充分提取和分析使学生觉地将化学知识应用生产生活实际恰当刺激学生兴奋、引发学生兴趣引导学生感知重研究对象而进行观察、思考并形成知识与能力诱导学生学会主学习,体现了新课程价值所。
教师是学校发展基石学校软实力己拥有只业能力强团结敬业教师队伍。
四、结识了全省教学名师次培训是很平台参加培训都是全省教学线精英、名师对教育教学都是己独到见。
说课环节开得很成功将己教学验相交流。
说课比赛又展示了各风采。
还是建立友谊纽带平只能报刊杂志见到名师老师通次机会终可睹尊容亦乐事。
创办qq群成了各方交流平台。
作学校老教师我主动将这次培训成带回单位充分发挥骨干教师作用积极示胆引领带领全校化学教师投入到学校教育教学改革。
集体备课里教研组活动我积极答教师教学遇到各种难题引导动和交流使学校化学组成了全校活动丰富效显著组促进专业素质成长。
记得学院集培训我总是坐前排笔记也格外认真生怕有所遗漏而造成遗憾辜上级期望。