【《保护器官》教学设计】 环境保护教学设计

保护器官教学目标、巩固汉语拼音认识0生会写5。

、能对感兴趣容提出问题相交流了口、耳、目、牙、舌、鼻作用初步具有保护器官思与方法。

教学准备教师、有条件可先组织学生观看有关保护器官科教片。

、准备生卡片、教学挂图。

教学课教学步骤、猜五官引入新课指导看图说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。

二、借助拼音主词、句认识生、检掌握生音情况开火车竞赛。

、用生口头组词。

三、反复朗词语、句子进步了各器官用途、体会说、听、咬、尝、闻这几表示不动作词。

、以由说话形式系生活实际讲讲各器官作用。

四、巩固识指导写、游戏巩固识。

教师出示目卡片学生用手指眼睛齐目。

用样方法复习口、耳、牙、鼻、舌。

、出示田格老师示生让学生观察掌握8生写结构。

3、学生描红写老师巡视。

、把己想写田格里练练。