物理教案：位移和时间的关系|什么是位移

教学目标知识目标。

知道什么是匀速直线运动什么是变速直线运动。

理位移—图像含义初步学会对图像分析方法能力目标。

培养主学习能力及思维想象能力情感目标。

培养学生严肃认真学习态教学建议教材分析。

匀速直线运动是种简单运动教材通汽车运行实例给出定义且下定义没有用“任何相等里”这种数学化说法适合高学学习情况．节重是由匀速直线运动定义用图像法研究位移与关系节教材没出现任何公式而是利用图—6形象地描述了辆汽车运动情况图上还标了位移和测量结．教材用表格形式记录下测量数据取平面直角坐标（横轴表示纵轴表示位移取单位定标）再根据记录数据描画出表示汽车运动结．教材用表格形式记录下测量数据取平面直角坐标（横轴表示纵轴表示位移取单位定标）再根据记录数据描画出表示汽车运动位移图像直线这程序体现了我们研究问题种方法要让学生领会．节二知识是变速直线运动定义教材也是通生活常识直接给出定义节对图像法做了简介能够引起学们重视．教法建议。

节容不多但学习了种新处理问题方法即根据实验数据作出图像图像反映物理规律这是我们通实验探然规律要重要基途径．应学生充分预习基础上真正让学生己能画出图像并练习分析图像所代表程或规律．学生容易把位移图像看成物体运动轨迹我们要强调它们是根不两东西如学生基础较我们应该尽量使学生看到物体位移图像能想象出物体运动情况也应该使学生根据物体运动情况正确地画出物体位移图像．教学设计示例教学重匀速直线运动位移—图像建立．教学难对位移图像理．主要设计、匀速直线运动。

（）思考与讨论。

、给出实例汽车每00位移所用致多少？

、什么叫匀速直线运动？

3、如何建立位移——图像？根据图像如何分析物体运动规律？　、如图物体运动位移——图像如图所示分析物体各段运动情况？

（二）多媒体演示加强对位移图像理。

将教材图—6及图—7做出动态效．。

（三）练习给出另物体做匀速直线运动例子让学己画出位移图像．。

（四）教师结位移——图像有关知识。

、图像是描述物理规律种常用方法．。

、建立图像般步骤采集实验数据建立表格记录数据建立坐标系标明坐标轴代表物理量及标描做图．。

3、分析图像信息（轴含义含义段线含义等）二、变速直线运动。

（）提问。

什么是变速直线运动？请举例说明．。

（二）展示多媒体。

汽车启动及进情况．探究活动。

请你坐上某路公共汽车（假设汽车条直线上行驶）观察汽车里程计和己手表采集数据即记录汽车不刻发生位移（实际路程）包括进停车情况把你采集数据用位移—图像表示出并把你结讲给周围人听位移和关系