黄山奇石优秀教学设计【黄山奇石教学设计】
《黄山奇石》分别介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等黄山奇丽景观。
教学教师应深挖掘介绍黄山石“奇”与“趣”基础上借助体现人精神教学方法──说画演灵活运用以悟情、以说激趣、以画引趣、以演动情使学生对黄山奇石产生浓厚探究兴趣和积极情感体验。
让学习程进入认知与情和谐统轨道以情激趣、以趣诱知使学生人教学程理与体验、感悟与思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣。
具体教学环节如下 、激发兴趣乐学新知 １、共享体验学生与老师起通实物投影交流旅游所拍照片相介绍己所参观景。
教师与学生饶有兴趣地欣赏、介绍与学生生活历建立密切系激发学生对然景观关引发学生节课了黄山热情。
２、揭示主题。
） 引导学生关“黄山而非开始就把学生局限黄山奇石上给学生更广阔交流空如有学生教师让学介绍所见黄山景观不断激发学生了黄山兴致。
二、初课趣味识 １、由朗课启发学生用己拿手识方法把音准把句子通顺。
２、初识形游戏识记 每两人份装有生纸袋采用“淘气娃娃藏袋子里了位两人合作起生妈妈孩子”方式认形运用如下形式趣味强化记忆形 ⑴老师叫宝宝名学生； ⑵学生叫宝宝名； ⑶位相叫宝宝名。
将识程由简单、机械重复记忆变有情有趣地有滋有味地记有感有触地实践。
３、分段朗课带着“我能将藏宝宝认出”感受朗课并把课通顺、流利。
⑵抓住学生交流谈到心句子“尤其是那些怪石有趣极了。
”引导学生深入探究──“了句你想知道些什么？” ２、情景渲染。
教师导语是啊黄山人称天下奇山苍翠俊秀奇松、鬼斧神工怪石石、喷涌不绝温泉、变幻莫测云海被称黄山四绝这些秀丽神奇景色奇石有趣了（板“奇石”补充完整课题）我们就先欣赏黄山“奇石”。
紧扣心句设问引路激起学生研积极性辅以教师语言渲染、板强化激发学生对“黄山奇石”探究竟热情。
⑵再课将己认奇特石头样子划下给位听。
４、趣品悟 学生认哪块石头奇特就先欣赏哪块依据学生兴趣确定欣赏先次序。
④对照图片再描写。
⑤观看“猴子两只胳膊抱着腿动不动地蹲山头望着翻滚云海”动画课件。
⑥指导学生出体悟到石趣。
将说、观、演、画与朗密切结合引导学生对奇石趣体验逐步加深不断通有层次朗表达己情感体验。
值得提是动画课件展现了“猴子观海”石幻化程更激活了学生想象思维增强了对黄山石“趣”体验。
⑵“仙人指路” ①怎样介绍？ ②请学生上台凳子上表演“仙人指路“样子想象仙人说话。
③指导学生把体会石趣出。
运用表演方法引导学生感悟枯燥语言蕴藏情趣学生通亲身体验品悟到所蕴涵情感并通朗将己化情感表达出。
⑶“仙桃石”、“金鸡叫天都” ①说说认石头奇特理由谁说充分就先欣赏他推荐那块奇石。
②说理由不相上下情况下再比朗谁出石头奇特样子就先欣赏他推荐那块奇石。
对“仙桃石”、“金鸡叫天都”两块奇石欣赏展开“说理由”与“比朗”擂台赛引导学生主动地思、争相地说、动情地、投入地看尽情感受黄山石奇妙。
四、引导拓展情趣升华 １、出示黄山奇石其他图片学生叫不出名石头起名。
五、趣味练习牢固掌握 向人介绍黄山美景向学介绍己旅游喜欢景观。