立德树人背景下审计教学融入课程思政的探索
【摘 要】 “立德树人”背景下课程思政作构建“高水平人才培养体系”切入和完善“三全育人”体制机制重要抓手与思政课程向行形成协效应增强育人合力。
专业课实现育人既是技术更是艺术。
专业课程融入思政元素到底教什么？怎么教？以《审计》课程例深入挖掘审计课程蕴含思政元素并探审计课程“寓”教方法以发挥课程独特育人优势和作用。
【关键词】 课程思政 审计教学、引言高校是人才培养主阵地必须承担起培养担当民族复兴任代新人历史使命和代责任以思政教师讲授思政课程作高校学生思想政治教育主要途径显然已满足不了新代高校学生教育要。
高校思想政治教育存“孤岛”困境、“反差”效应、思想政治教育与专业教学“两张皮”现象急改观。
所谓“课程思政”即课程德育指是学校以专业课程体以立德树人根目标恰如其分地运用教育方法、手段将识形态、价值引领教育性因素渗透、融入教育容、教育目标、教育程让受教育者不知不觉地接受教育者预先安排与设计终达到“润物无声”教育境界。
课堂上开展思政教育将不单单是思政课教师职责也将是每位高校专业课教师职所。
教师要精心巧妙地进行教学设计不断探课程与思想政治教育結合、融入、渗透技巧与艺术围绕育人目标把“思政”教育恰当地融入教学方案、教学容、教学环节、教学案例、教学策略、教学方法、教学。
二、审计课程思政元素挖掘审计课程通学习上市公司财报表审计程序、方法、技能使学生系统地掌握册会计师审计实知识培养学生实操作技能各企业事业单位及社会介机构提供具有扎实理论基础较强实践操作技能应用型、复合型人才。
册会计师是社会监督体系重要组成部分其通检企业编制财报表合法性、公允性和贯性并检企业执行国财法律、法规和规制情况维护市场济秩序和社会公众利益方面发挥了重要作用但由利益驱动和职业道德缺失出现了量审计失败案例。
审计失败很程上导致了社会济利益分配失公和失效导致社会济秩序紊乱和无序终损害了市场济有序性。
因高校人才培养程要结合社会发展要不仅要培养学生专业技术能力也要重教育学生树立正确人生观、价值观爱岗敬业乐奉献遵守社会公德与职业道德。
以《审计》课程体以立德树人根充分挖掘蕴含审计专业知识德育元素实现专业课与德育有机融合将德育渗透、贯穿教育和教学全程助力学生全面发展。
（）审计课程理想信念教育理想信念是人们精神和行发动机是前进引擎。
学生只有明确了理想信念才会迸发出前进动力才会有克困难、不断拼搏勇气和斗志。
会计信息是企业营和发展情况综合体现其信息客观公允关系到政府部门、投者、债权人、社会公众能否做出正确策。
册会计师是会计信息质量重要鉴证者是市场济秩序重要维护者也是企业提高营管理水平重要参谋是我国社会济监督体系重要组成部分。
册会计师确保济数据真实、准确及发现风险所促进市场健康发展防系统性金融风险、维护国金融安全做出了积极贡献。
学生学习审计课程授课教师应引导学生树立社会利益先理想信念积极担当应有社会责任。
（）审计课程职业素养、道德品质教育册会计师是市场“看门人”做“看门人”首先要做到独立、客观、公正地做专业遵循职业道德。
加强册会计师行业诚信建设强化独立、客观、公正职业特性保障市场济秩序稳定规促进社会公平正义是册会计师担当社会责任重要体现。
然而现许多会计师事所获得高额审计费用并履行其审计职能没有实现审计目标程所产生社会效出现各种各样审计失败。
06年以会计师事所受到国证监会处罚案例就有5起其有3起是对重组产进行虚假陈述;有3起是对申报财数据进行虚假陈述;有9起是因避免退市对财数据进行虚假陈述。
尽管上市公司造假行系统性、隐蔽性使得册会计师发现造假行越越困难但对审计失败进行分析可以发现失败主要原因集函证、实施分析程序、证据集不足。
审计人员能严格遵守审计准则实施重要审计程序能保持审计工作谨慎性和职业判断审计人员专业胜任能力有所欠缺是审计失败因。
高校作会计审计人才培养主力军人才培育方面应坚持“教”与“育”有效结合积极推进德才协育人建设。
通案例分享和暑期实习逐步培养学生具备基职业素养和工作能力教育学生坚守思想道德防线、廉洁从审底线始终保持清醒头脑不物欲所左右不被金钱遮住眼不放纵己不随波逐流。
（3）审计课程创新教育新形势、新环境、新要审计工作带了新机遇和挑战。
学习理论知识基础上鼓励学生实践创新审计思路丰富审计方法改变以往固化审计模式从被审计单位具体工作业出发利用信息化手段进行数据分析主动出击有放矢。
三、审计课程创新“寓”教方法课程思政背景下教师要变教学观念更新教学容改革教学方法思政教育上避免牵强附会、割裂曲、生搬硬套促使学生‘亲其师信其道达到潜移默化、润物无声、频共振立德树人效。
（）隐性渗透式寓教法。
所谓“隐性渗透”是种看似无实则收效甚渗透式教学。
隐性渗透式教育强调通教师学识素养、言谈举止使学生不知不觉地将“德育”渗透到学生脑和心。
言传不如身教教师只有具备较高人素养、广阔知识视野、深厚学识积淀才能把握代脉搏紧跟代节拍广纳社会信息才能“课程思政”铺垫良基础才能教学做到厚积薄发喷涌而出育人程真正做到“和风细雨”、“春风化雨”、润物无声”、“潜移默化”。
（）然结合式寓教法。
真正落实“课程思政”教育理念必做到“德治融合”、“德计融合”。
教师要备课环节精心巧妙地进行教学设计切实将“思政”“盐”融入专业教学“汤”。
如讲授审计风险知识候结合世界会计师事所安达信因安然公司造假而荣誉尽毁以及国多会计师事所因严格实施审计程序审计程职业谨慎不够没有有效将检风险降低到可接受低水平而导致会计师事和册会计师通报批评、暂停执业等处罚案例让学生感受诚信、操守重、实事是、依法执业重要性。
如课向学生播放瑞华会计师事所员工改编歌曲“他有天视野海胸怀山肩膀他要问诊济把脉市场国勇承当张报告波动全球K线势无挡 ”随着音乐缓缓流淌让学生感受到册会计师背使命与荣耀。
（3）专题嵌入式寓教法。
如讲授册会计师职业责任和职业期望、财报表审计对舞弊考虑等专题引出冊会计师社会责任。
册会计师以客观独立三者身份对代理人出具财报告及其他济信息合法性和公允性进行鉴证以促使代理人真实报告有关信息保护委托人利益。
册会计师有维护社会主义市场济秩序保护社会公共利益促进企业现代制完善等社会责任学生学习该部分知识既要理期望差距客观存也要尽可能缩期望差距财报表舞弊导致重错报积极履行册会计师社会责任更地社会公众。
（）情景体验式寓教法。
学生掌握册会计师如何对财报表进行审计基础上引导学生以企业真实财舞弊案例背景结合册会计师职业道德等思政容设计财报表审计案例鼓励学生利用各种做主动探究性学习各组以情景剧形式进行作品展示。
体验式教学可以引起学生情感体验加强对册会计师社会责任、职业道德感悟。
四、结语围绕落实立德树人这根任审计课程必须秉承“课程承思政”和“思政寓课程”理念优化课程设置将思政容贯穿教学纲把教和育人结合起牢固树立知识传授与价值引领频共振教学理念增强学生爱国情怀、社会责任、职业素养和职业道德。
作者简介虞旭迪（979）性别女民族汉籍贯浙江学历硕士职称讲师单位浙江学城市学院研究方向财与审计。