浅析高职高专教育改革与发展 教育改革发展
摘要力发展职业教育已被国作济社会发展重要基础和教育工作战略重。
国和全社会重视和关下高职高专教育正处发展期面对机遇迎接挑战乘势而上是迫切要研究重要课题。
笔者试图分析当前高职高专教育存主要问题基础上探讨高职高专教育改革与发展应遵循基原则使其尽快形成鲜明特色。
关键词高职高专教育；改革；遵循；原则目前我国高职高专教育校生数和毕业生数都占到普通高等教育、成人高等教育总和半壁江山学校总数占到普通高校和成人高校70％发展势头迅猛。
国提出力发展职业教育方针明确指出力发展职业教育是推进我国工业化、现代化迫切要是促进社会就业和“三农”问题重要途径是完善现代国民教育体系必然要。
高职高专教育如何面对机遇迎接挑战乘势而上是当前高职高专教育改革发展迫切要研究重要课题。
、当前高职高专教育存主要问题从高职高专教育部看总体发展是不平衡。
部分学校定位准确特色突出毕业生供不应但多数学校仍存着定位不准确、特色不鲜明问题。
多年国、教育部颁发件有高等技术应用性人才、高级实用人才、高等技能性人才等多种说法民也有技术应用型人才和技术人才等说法高职高专教育人才培养定位政府各级管理部门和民观念远达成致从名称到涵仍是比较模糊和众说纷纭概念。
所以尽管政府直艰难地推动改革但收效甚微。
高职高专教育始终无法从科压缩型彻底摆脱出而依然部分沿学科模式改革不彻底特色不鲜明是导致高职高专教育社会认可不高根原因。
由长期以高职高专教育多头管理政策、措施不配套高职高专教学基建设长期滞使得具有高职高专特色教学件建设、教材建设双师型教师建设、专业实践实训基地建设校企产学研结合机制构建等推进缓慢。
这些重要因素也制约了高职特色形成。
3．理论和实践教学容体系不能按职业岗位和技术领域要设置教学项目和组织教学。
由人才培养目标定位模糊高职高专院校还是沿用学科体系加较多实践环节组合人才培养模式教学模式仍以主以课堂教学主以理论讲授重。
所以出现这种改革不彻底模式总体上讲还是顾虑多老套仍抱着不放新要又要体现。
从高职高专教育外部看国职业格证制建设比较滞劳动部发布职业规定了800多职业而职业格证只发了00多。
劳动准入制实行较晚使得依托职业准人高职高专教育就业通道不畅就业没有很制保障。
高职高专教育是培养适销对路职业人才不与市场接轨离开社会要身就无从发展。
高职高专教育不应依赖政府给予很政策支持、很高地位、很多投入而应从市场获得我发展舞台。
只要得到市场认可发展空则是无限。
因高职高专教育定要以市场要导向要从学科型变就业导向型通与社会结合、通主动适应社会促进学校良性发展。
要充分认识到高等教育众化对高职高专教育提出要和带机遇研究社会认识社会分析社会突出职业教育特按照对学科教学容和教学环节进行重新整合要敢做伤筋动骨改革敢舍弃些传统模式东西有所有所不。
要灵活反应不断根据社会要调整专业设置、专业方向、专业涵实行订单式培养使学校培养目标和教学要与社会要零距离使学生上岗就能上手工作。