三年级上册语文目录_三年级上册语文教案
35更多顶部三年级上册 语 教案《我们民族学》二三年级语上册语教案课件练习三哪吒闹海教学设计人教版三年级上册语教案四三年级语上册教案五三年级语上册《语地》教案更多相关三年级上册 语 教案《我们民族学》三年级上册 组 七彩生活 我们民族学教案撰写者063雨露教学容《我们民族学》课教学目、认识5生“坝、傣、昌、昂、跤”会会写生“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”；、正确8词“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”；3、有感情地、流利地课；、摘描写安静句子。
教学重、引导学生掌握生、词正确写；、引导学生通反复、仔细地课体会到对豪、赞美描写学会通面方式表达情感。
教学难、了民族学团结、幸福校生活出对这所民族学喜爱情；、体会描写教室外安静和动物凑热闹句子表达效。
教学程． 复习引入上课了学们今天是新学期堂课我们先不急着学习我想先问问题不？请问谁知道咱们白云乡居住着哪些民族？很我听到有学说苗族有学说汉族有学说彝族??其实呀咱们白云乡是以苗族主、十几民族杂居地方。
那我再问问题不？嗯咱们班学都是属哪些民族啊？亲举手告诉老师不？啊这么多民族啊真是民族庭呢那么都相看看身边学你们平起学习、起玩耍开心吗？多啊这就是幸福种今天啊咱们起参观另所学校也是所有着不民族学校他们民族种类啊可比咱们多多啦请学们把课翻到页。
二． 新课讲授、黑板上板课题目《我们民族学》带领学生起出我听到有学轻声说《我们民族学》对我们今天要学新课就是它跟老师起声出不？、二《我们民族学》。
、老师课因这是课我知道学们定还没得及仔细预习所以呢老师先遍课请学们带着两任听老师遍、仔细听标出你不认识生、词；b、标出提到民族和描写安静、热闹句子。
如老师程有什么错、漏地方也请记下等老师完了告诉老师我们起讨论助老师进步不？3、学生老师板教授生、词、了老师完了刚才交给任完成了吗？桌相检下。
很真都很认真地听、想呢那接下给五分钟己轻声课并把己不认识、词通标清楚。
等会老师要检哦开始吧??b、嗯刚才老师黑板上写板候停顿休息直听动静发现不少学居然能把课面要会会写生词得很准确呢那么等会老师领生词希望这些走得快学起带带我们其他人不？下面跟着老师每、词三遍??会了吗？老师和玩游戏不？咱们今天玩开火车游戏从排位开始每人或者词按照从左到右、上而下顺序把黑板上生词出不出学坐下面学跟上出。
游戏开始前先给两分钟记要抓紧哦不出火车就开不动了哦从位开始“坝”??真棒咱们班孩子都这么聪明啊不“光说不练假把式”啊我不知道你们这聪明们会写这些生词吗？咱们课面有要必须会写生老师把比较难写拿出和起练习练习看咱们谁写得行不行？（重分“戴、蝴、蝶、雀、舞、铜、”六笔画较多）“戴”半包围结构右上包左下写候尽量紧凑；“蝴”左右结构相要靠近些；“蝶”左右结构右边是上下结构；“雀”上半部是“”加撇不是少；“舞”四竖要写短三横要长十三画是撇折；“铜”和“蝶”样是左右结构右边里面横口尽量不要写太满。
??????这是必须会会写那5和8词不要会写但老师希望你们回以己多练几遍争取下堂课把它们都写出下次咱们再比赛不？、抽生、词写掌握情况辛苦了今天生有些笔画比较多练习起应该比较困难但是我相信咱们这些聪明伙定全部都能写对不对？老师做抽每组单数学起下黑板上生、词。
真得真标准。
那么请每组学推荐位上到黑板上老师报听写报那要会写哪组写错多就给他们组评“马虎组”哪组写对多而且写得看就给他们组评“能人组”期末候啊根据每组成绩老师有惊喜发放哦????老师以老师够丑啦没想到还有人比老师还分嘻嘻我们起进步不？看下堂课咱们谁有进步5、将生词放入课让学生有感情地课部分学都能够掌握这课生、词了老师希望下次上听写学换成这次没上学不？咱们都争取表现次组争光次把已学会生词再放进课里有感情地起朗遍不？让老师感受到朗就像身临其境样快乐、幸福就当这是你们而写预备齐《我们民族学》。
6、将描写安静和热闹句子分别出嗯真不错 感情充沛有种发心喜悦感老师仿佛感受到你们相浓厚友情了羡慕你们啊不知道还记得刚上课老师领布置任吗？对两任有是让标出描写安静和热闹句子那么老师想请学们告诉老师你们答案是什么？对很刚才几位学啊都是描写安静谁说下描写热闹？太了得这么完整。
觉得这些句子写得不？哪里呢？ ????学们答案都是对都是很有道理每人看法啊都是不样但不能说不样就是错。
要说错啊有几位不喜欢和我们分享己看法学才有错呢不能己人玩啊没义气哈哈三． 结重学是《我们民族学》里生词并下课课堂活动做铺垫再次展示板容带领学生朗遍。
四． 作业、板列出9生、词各写三遍拼音；、背诵课里己喜欢任部分；3、组词戴（）傣（）绚（）铜（）（）跤栽（）泰（）询（）洞（）（）较、选词、放学了操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待目光他心情久久不能（安静宁静平静）。
b、学们向高高（飘扬飘动）国旗敬礼。
古老铜钟挂青树（粗壮粗）枝干上。
5、填词（）国旗（）装（）鸟（）铜钟（）老师（）枝干二三年级语上册语教案课件练习我们民族学我会拼ígbàúéāà()()()zā óg zōgkǒg qè ǔ()()()我会早晨从山坡上从坪坝里从条条开着绒球花和太阳花路上走了许多学生有傣族有景颇族有阿昌族和徳昂族还有汉族。
我能填ígàú（）坝（）表（）蝶（）（）领二（）（）等爱（）（）水我会选把括不恰当词语划。
放学了操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待目光他心情久久不能（安静 宁静 平静）。
画龙睛（）国旗（）装（）鸟（）铜钟（）老师（）枝干想想说说这所学给我留下了深刻印象,我要和伙伴说说。
我喜欢这所民族学因（）。
我喜欢这所民族学因（）。
我喜欢这所民族学因（）。
恭喜你懂了课奖励你颗比比你喜欢哪句话？什么？说说你理由这候窗外十分安静。
这候窗外十分安静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停花朵上像都听学们课。
下课了青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
课活动真热闹下课了青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏招引许多学生连松鼠、山狸也赶看热闹。
积累窗把词佳句写下。
展示台学完这课感受可不样哦明明我也要按照上学、上课、下课、末题顺序写写我学校 东东我要把课活动场面画出亮亮我想图馆少数民族再把喜欢图片贴到这里你定也有许多感受右面天地任你驰骋你呢……三哪吒闹海教学设计人教版三年级上册语教案《哪吒闹海》 教学设计教学目标正确、流利、有感情地朗课。
学会9生理由生组成词语。
教学重练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海。
系生活验理词语如“兴风作浪”“胡作非”等。
教学难感受并学习哪吒民着想、不畏强暴、敢斗邪恶精神。
课教学程、主学习朋友你们喜欢神话故事吗？你看哪些？、出示图你们认识他吗？谁介绍（交流课前集哪吒知识）3、今天我们就学习这神话故事（哪吒闹海）板课题 题质疑 （闹扰乱、搅乱）哪吒什么要闹海？怎样闹？结怎样？学生课。
准音通句子。
刚才提出问题。
标画出课不懂问题。
二、展示交流。
、检情况。
（）汇报词语（出示要掌握词语争做老师领从几位学选出位“佳老师”得到颗红五星）。
词语等（）、请学进行新旧生比较说说哪些词容易写错应什么。
教师写学生练写描红。
（3）、组分段接课其余学认真听指出优缺,并纠错其他学生思考课讲了件什么事？
三、默课提出问题合作探究。
、学生默课思考哪吒是怎样闹海?、结如何？3、哪吒什么要闹海？、组合作交流。
四、感悟,学议释疑汇报交流教师作适当引导拨并相机指导相关然段。
相机引导部分描写例(更多精彩容请访问首页龙王父子坏;东海龙王父子……下海捕鱼。
从“称霸方、兴风作浪”指导朗。
五、达标练习掌握词。
、结课所学容并进行评、学生完成《学习乐》、题。
桌换检。
六、作业。
课词语二课教学程、主检复习导入、听写生词纠正改错。
、指生分然段朗课回顾课容。
二、细课合作探究默课、3、段思考哪吒闹海“闹”了几次？ 分别是怎样闹？讲述故事谁愿把“哪吒智斗三太子”场面讲给我们听听？可以加上平看到动画片里情节还可以加上动作。
我们仿佛看到了那精彩场面真棒还有谁想和他比比？闹结这么闹二闹三闹哪吒居然把龙王父子给制了这口憋了久气终出了。
结怎样？（若学生答不出则提醒“其实这位无声老师已告诉我们了让我们把这结通痛快快、高高兴兴告诉人们”）三、品感悟。
齐节哪吒三闹东海看到这儿到这儿想到这儿你有什么话要对哪吒说吗？（哪吒你真聪明；真勇敢；民除害）让我们把对哪吒所有感情都化作声课题夸夸哪吒听听谁夸得准备了吗？预备齐——（课题）齐课题想想哪吒制龙王制夜叉制龙王三太子闹东海事情我们再。
齐课题四、拓展延伸、结课这是神话故事写哪吒闹东海制龙王使人们又上太平日子事表现了哪吒人民着想对恶势力敢斗争而获得胜利可贵精神。
这种精神值得我们学习。
、写写如你是那里渔民,现你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了。
快啊我们英雄哪吒凯旋归啦现你是人群员你想对哪吒说些什么?（）学生己写写。
（）指名畅所欲言。
（3）师生进行朗评析。
（）你觉得己你哪里写不满再修改下。
四、作业。
板设计3 哪吒闹海正直 摆、掀 吓机灵 闪、扔 打死勇敢 扔、喷、裹 打死（正义战胜邪恶）四三年级语上册教案三年级语上册3 汉理课学习目标① 正确、流利有感情地朗课② 理课容体会理发生变化感受善良、信任、充满爱心给人带快乐。
③ 培养学生能力。
教学重难体会理发生变化教学程谈话揭题①导语。
善良、仁爱金吉娅情、体贴陌生女孩向她献出了爱心。
这只有八岁女孩给我们带了感人故事。
今天我们再学习另感人故事。
②题“汉理”。
“汉”你是怎么理？了这题目你还想知道什么呢？初感知①学生听课录音激发朗兴趣。
②学生由朗课要正确流利。
③检情况。
④讨论交流。
再质疑①学生默课边边画出不理容。
②初步释疑。
对些浅显问题或不重要问题引导学生相机。
提炼出以下两问题作重探讨问题。
．理有哪些变化？b．理什么会有这么变化？悟交流感受理变化①理有哪些变化？你到了哪些句子？②教师相机出示句子让学生谈感受练习有感情朗可以由组合分角色感情朗。
拓展练习①完了这故事你有什么感想？先说说再写写。
②镇上人会怎么评价理呢？请你发挥想象写出人们对理评价。
板3 汉”理调皮爱搞恶作剧有礼貌信五三年级语上册《语地》教案三年级语上册《语地》教案学习目标．交流己前阶段课余生活。
交流做到态然、方表达流利容比较充实。
3．发现些多音不音准确区别。
．“认”发现和运用识方法。
5．熟背诵古诗《儿垂钓》。
课前准备．实物投影仪。
．展示活动前师生共设计布置展示区域陈列展示物品。
课、口语交际我们课余生活．通这组课学习我们了了民族学孩子课活动与苏朋友起发现了蒲公英密目睹了槐乡孩子爬上高高槐树割槐花挣学费情形；我们安排了己课余活动认真执行计划这阶段课余生活充实而又有乐趣许多学都想把这乐趣与分享。
．前四位学组成四人组组展示各课余生活记录交流己前阶段课余生活己课余都做了什么事有哪些收获和感受？可以讲讲课课学开展游戏、娱乐活动；b可以讲讲老师指导下进行制作、发明、调考察活动；可以讲讲己了什么完成了多少万量摘了多少卡片增长见识和受到教益；可以讲讲己兴趣爱、人特长项目上花了多少功夫有多少长进； 可以讲讲己随学伙伴或人外出游览、休闲获得新发现、增长新见识；……．全班交流。
每组推选位优秀代表进行全班交流。
3．共评议。
就刚才几位学们交流看他们课余生活安排有何不？我们评比谁课余生活安排得是不是就看谁课余生活计划安排得满谁课余生活项目记录得多？二、教师引导学生讨论达成共识看谁课余生活安排得不是看谁计划安排得满谁记录上记录得多而是要看谁计划安排得切实可行课余生活计划各项安排得到真正落实。
b评选出活动新颖、有趣开展得认真深入收获丰富、感受深刻、对启发学教师颁发“课余生活星”奖。
3、上课回忆介绍课余生活我们可以选择哪些容写？ 学生共讨论教师提示以下活动可参考游戏娱乐活动如踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉鸡”、扔沙包…… b课余辅导训练如页制作、科技发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……人爱如收集──收集邮票门券；饲养──饲养观赏鱼鸟；种植──种植花木盆景、庭院瓜；演奏──天天练习钢琴、提琴……劳动庭手如洗衣、餐具打扫卫生外出打猪草放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……3．你准备怎么写？学课会给你写作带什么启发？讨论明确这里只须集写项课余活动或件课余发生事叙述可以借鉴学期刚学课和以前学课作例。
．学生起草教师巡视。
6．各修改可放声朗想想词语用和是否恰当句子是否通顺思是否交代清楚。
7．誊写作。
教师交代格式和迹要。
三课作〃讲评、朗展示优秀习作．教师批改挑选优秀习作实物投影仪展示优秀习作作者朗己。
．全班学听逐评议交流哪些方面值得学习。
二、教师可引导学生以下几方面评议是否扣住课余生活某活动、历或某方面写；b是否按定顺序把容写清；用词造句是否妥贴顺畅能否反映出课余生活情趣；三、组交流相评议。
前四人组相朗交流己习作评议。
四、修改誊写张贴展览．各人修改己习作。
．将修改习作学习地里张贴展览。
四课日积月累、我发现．各轻声朗课词语每行两词语加想想己有什么发现不准可桌相请教。
．指名朗要横着逐行。
师生共正音再指名几位进生然齐巩固。
3．比赛谁眼力准发现独特正确。
交流各发现。
每行两词语带形相音不。
思考深入学生还会发现这音不情况下思也不样。
如有这样发现该力加以鼓励表扬并且引导其说说不音情况下义。
．齐巩固。
二、认认．各轻声题各组不准借助音拼。
．比赛谁得正确、流利。
3．谈谈这题每组有什么共处。
这题除了两组“穷──穴”外其余每组两音都相或相近。
外这题每组右边都是左边偏旁。
．齐巩固。
5．单独指横线条生提示写如“穴”。
三、背背．古代孩子玩些什么呢？今天我们就要首唐代诗人胡令能写《儿垂钓》。
教师．短短四句话二十八把位垂钓孩子外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神跃然纸上。
请各试着不认识根据音拼下模仿老师样子准韵律。
3．朗比赛。
指名朗看谁得正确得有韵味。
．师生合作表演古诗短剧。
教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。
学生演稚子垂钓教师演路人诗句作台词师生演练可再请学生合作演练。
5．竞赛背诵。
先背出学生发奖品。
四、展示台．课前观察展示台图片学习伙伴话组交流各展示什么容以什么形式展示；共讨论相协作考虑组采取何种展示形式能否搞出特色。
协商统分头准备。
．班长或学习委员了各组展示准备协调展示情况。
各组轮流介绍然参观学习。
．评选佳展示组视情况评选“惜奖”、“毅力奖”、“才艺奖”、“创造奖”、“能手奖”、“勤劳奖”等人奖教师颁奖。
推荐其他人教版三年级上册语《花钟》教案三年级上册语《掌声》教案教学设计人教版三年级语上册教案三年级语上册语地四教案人教版三年级语上册教案语地二