住培教学心得体会2020
09级住培医师入院教育心得体会（）通期周规培入院教育培训学习作名从外单位xx市xx医院参加住院医师规化培训学员我首先从宿舍安排、医院饭卡发放等方面让我感受到了xx市xx医院对我们住培学员关心与照顾。
开班讲是张保平副院长开班仪式代表医院对我们09级新学员能到xx市xx医院进行期3年国住院医师规化培训表示欢迎并向我们介绍了xx市xx医院发展史让我们更了到医院历史与现状提出3年培训期要努力钻研掌握真才实学;爱岗敬业勇奉献;遵守规制、严格要己。
xx市xx医院能xx省地市级xx医院成佼佼者离不开医院前辈们不懈奋斗与努力他们是我们日学习榜样。
xx党委副记授课我学习了通淬炼“恒心、忠心、细心、爱心、淡心——五心”加强职业修养做名合格医工作者。
病案室xx老师和风湿血液病科xx主任授课学习了病历质控知识以及如何规填写病历首页并及、高质量完成病历写。
控感科xx老师授课让我们识到医院控感重要性提高了我们无菌观念也让我们掌握了些必备临床控感知识。
随xx主任、xx主任和xx老师授课学习了传染病基知识及重传染病防治知识日工作发现传染病不至惊慌失措增强我保护和避免职业暴露对患者进行早发现、早合理、规化治疗。
xx老师、xx老师对我们临床上如何合理用血、合理用药以及抗生素及麻醉药品规使用进行了培训我们顺利进入临床工作奠定了基础。
儿科xx老师就如何写医学综述进行了培训让我体会到了科研临床工作合理位置完成临床工作兼顾科研从而更地指导我们临床工作。
十八项医疗核心制、卫生法规、医患沟通技巧培训使我受益匪浅。
当今医疗环境下严格遵守医人员道德规、职业规基础上加强我保护识增强医患沟通技巧强化我专业技能是对每位医人员起码要和挑战这些培训我今工作奠定了充分素质基础。
急救技能和外科操作培训让我们对基急救技能及外科操作有了定掌握。
xx老师将己3年援藏验及事迹分享给我们困难环境坚韧不拔、热奉献精神值得我们学习使我真切感受到奋斗青春美丽。
通各位老师及前辈教导我收获颇多使我对“健康所系性命相托”这句口有了更深理。
成名合格、优秀医生不仅要扎实专业基础知识更要高尚职业素养。
就像裘法祖老先生说那样“德不近佛者才不近仙者不医”。
入院教育培训虽短暂但对我有很启迪和教育义我要成名怎样医生进入临床工作前已做到心有数。
我将以积极姿态投身到工作不断学习实践提升己更患者健康国贡献己力量。
09级住培医师入院教育心得体会（）走出校我们即将踏上新工作岗位然而对我们说还有很多情况要熟悉和适应感谢医院给我们提供这次宝贵培训机会。
入院教育开班仪式上张保平副院长向我们深入介绍了医院化、发展历史、理念。
确学习是永无止境作名年轻医工作者更要努力学习提高己水平更病人。
今从医道路上刻严格要己加强职业素养淬炼“恒心、忠心、细心、爱心、淡心”才能成名合格医工作者。
次培训令我印象深刻是我院援藏医工作者xx老师历分享xx老师西藏xx地区忍受着强烈高原反应克种种困难圆满完成援藏任。
她用亲身历生动我们诠释了什么是康精神。
培训医院各行政职能科室责人对各部门规制及工作容介绍使我们短对工作环境有了清晰认识也以临床工作带便利。
医部王主任对十八项医疗核心制讲使我们对医疗质量安全有了全面认知。
当今社会医患关系紧张要当医生首先要学会保护己提高我防识。
对医疗卫生相关法律政策及医患沟通技巧学习使我们认识到只有工作善与病人属沟通及规写病历严格落实医疗核心制确保医疗质量和安全才能切实减少医疗纠纷。
医疗工作者必须培养严谨认真工作作风做任何件事都应该按照规操作进行这样可以确保准确率。
想问题应该遵循实事是原则不应凭空瞎想也不能侥幸行事。
作集体我们应该培养良合作氛围事、科室应该培养良合作精神使得医疗工作顺利展开尽量减轻患者就医繁琐性。
作规培生我有很多方面不足如对职工作全面掌握、专业知识缺陷等。
但我将以严谨作风、责任心、合作精神作己工作谨言。
不断改进提升使己成优秀医疗工作者。
通期两周岗前培训我们认真学习了医院各项规制、病案写、院感染、医患沟通技巧及实践技能操作了到以工作常见问题及方法我们所受到启迪和教育对我们以发展有不可估量作用。
我们应该从现做起从我做起努力学习知识尽快变角色遵守医院各项规制培养高尚道德情操要以主人翁精神对待工作团结协作不断学习实践不断追卓越才能病人提供更医疗让病人满让属放心。
参加河南省住培骨干师培训心得体会（河南科技学附属医院席佳佳）我有幸07年7月郑附院参加河南省住院医师规化培训骨干师培训虽然酷暑难当但是老师和学员们激情澎湃会场更是人满患。
我也是次参加住院医师规化培训师培训次全面真正接触住培工作接触全科医学。
从5天理论知识系统学习加深了对全科医学事业了也加深了对如何规化、系统化、标准化带教、培养全科住院医师了。
势所趋、任重道远全科医生制已世界50多国和地区推行英国全科医生制美国庭医生制。
全科医生又称庭医生其特是对象及其庭成员提供长期相对稳定连续性、体化、性化、全方位健康照顾、基公共卫生、基医疗。
强基层、保基是国战略而我国全科医学起步较晚发展较慢已明显落我国医改形势要。
住培工作目标事培养合格全科医生因住培工作进行已是势所趋、迫睫是国新轮医改成败关键。
指导见要到05年各省（市区）全面启动住培工作；到00年基建立住培制。
教学相长全力以赴通次培训各医院专、老师们讲各种情景模拟教学、教学房演示是我收获颇丰。
作教学医院终目标是培养出合格规培医师所以规化、系统化、标准化培养年轻住培医师也就是师们首要任更应该如既往和带教研究生、进修生、实习生样有区别、有侧重把学到“住院医师规化培训课程设置、如何进行BL教学、如何制定住院医师规化培训培养方案。
教学工作我们要针对不基础学员实事是因材施教结合住培实际情况制定切实可行教学目标和计划做到目标明确、职责分明；扎扎实实、认认真真落实计划做到每项操作都有操作流程、操作要、评估标准、评估方法及成效分析教学反馈等。
每教学知识都深入浅出探讲课、病例讨论、教学房等不教学形式并做教学档案收集整理工作。
激情放飞梦想 随着国医改稳步推进随着分级诊疗规进行；随着国及河南省卫生计生委全科医师规化培训工作领导组织机构健全制架框及管理规确立住培带教师队伍建设日益加强日常教学管理逐步细化住培成效初步显现。
相信住培工作会迎广阔天地蓬勃发展春天；也定会是全科医师们将激情、把梦想放飞季节；现首要任是学习、领悟、消化老师们教给知识和技能并把它落实、带教、传承。
只有己“明白政策掌握标准熟悉方法促进教学”才能真正使带教住培生们学有所获、学有所成。
07年7月非常荣幸参加了06年月日至月6日吉林省住院医师规化培训全科医学师技能培训班通期3天学习及考核对住院医师规化培训认识又有了新理。
住院医师规培训是医学生毕业教育重要组成部分对培训临床高层次医师提高医疗质量极重要。
占据了医学终生教育承前启重要地位是医学临床专形成程关键所。
而我们作规培医师带教老师整规培期对住培医师成长具有重要引领作用肩培养出合格临床医师重担。
老师是传授化、技术人。
作住培带教老师应该具有扎实理论知识、良职业道德和临床技能应该具奋丰富临床医疗和临床教学验以及较强医学理念和医疗临床思维能力热爱临床医师培养工作掌握住培医师培养临床指导带教容和方法言传身教保证全科医生培养质量。
我们作线带教老师是住院医师直接指导老师和责任老师必须提高己临床工作能力、业水平才能起到良表率作用才指导住院医师更做临床工作引导他们树立正确世界观和人生观提高住院医师职业道德和业素质。
这次培训通对“急救心肺复苏、四穿”学习认识到细节定切不止理论有细节带教工作更重细节。
当然细节基功、基理论知识和缜密思维这些是今带教工作要进步加强学习巩固地方。
临床思维人社会科学和行科学知识。
是医学生成长合格医师所具备理论系临床工作实际根据患者情况进行正确策能力。
首先要基础理论学习理论知识直接教科规培工程师虽医学生阶段已部分掌握了理论知识而每位医师掌握情况良莠不齐我们要做就是引导规培医师回顾复习理论知识让知识从上走出。
其次临床工作实践让知识从走进临床没有临床实践就没有临床思维产生。
要掌握疾病诊断方面理论知识并不难有些甚至可以达到熟记或背诵程但是如没有亲身接触这种疾病旦遇到患这种病患者就诊听了病史主诉检了患者情况再用学到知识验证就会发现有很多症状、体征与理论并不完全相就会因症状和体征不型发病程和疾病表现与上说不致也就是不象教科上讲那样型是不敢作出肯定诊断。
这就是缺乏实践验缘故。
让规培生多接触不患者多参加临床实践不断地丰富和增加感性认识使思维建立丰富感性认识基础上才能提高己思维能力增强思维正确性、敏感性。
再者就是全面占有。
临床思维基础对病史、症状体征及辅助检结感性认识。
这种感性认识材就是临床。
越丰富、越全面才越有思考问题余地才有助得出正确、合实际思路和诊断。
这些取得要通询问病史、体格检、辅助检及临床观察等系列复杂程有这程还要反复进行才能得到疾病真实情况。
作带教老师就是要鼓励规培医师胆采集病史接触患者这样他们才会学着思考学会思考。
就是深人疾病质。
对名合格临床医师说临床思维上要给己定出高标准无论对待什么疾病都不要浮表面现象上而应当透现象尽力深入到疾病质。
对具体疾病和病人问题思考得越深刻体会就越多认识就越正确临床思维能力提高得就越快。
所以永远不能满足既不能满足以往验也不能满足对疾病某些表象了。
就是引导规培工程师不断更新知识。
世纪是循证医学代“万病皆有指南”并且更新很快要提高临床思维能力就要培训规培医师知识不断地吐故纳新否则就无法顺应医学发展。
我们带教老师要整带教程努力提高规培医师临床思维对我们也是提高。
总所谓带教就是首先提高己然认真、每位规培生他们成长就是我评价标竿。
说下己院带教以体会。
现规培生基9090学生是他己特每位学生又各有其特带教开始前定要试着相了。
通了掌握每位学员特才能更引导学员学习。
何玲 记06年月0日学习心得非常荣幸参加了06年月日至月6日吉林省住院医师规化培训全科医学师技能培训班通期3天学习及考核对住院医师规化培训认识又有了新理。
住院医师规培训是医学生毕业教育重要组成部分对培训临床高层次医师提高医疗质量极重要。
占据了医学终生教育承前启重要地位是医学临床专形成程关键所。
而我们作规培医师带教老师整规培期对住培医师成长具有重要引领作用肩培养出合格临床医师重担。
老师是传授化、技术人。
作住培带教老师应该具有扎实理论知识、良职业道德和临床技能应该具奋丰富临床医疗和临床教学验以及较强医学理念和医疗临床思维能力热爱临床医师培养工作掌握住培医师培养临床指导带教容和方法言传身教保证全科医生培养质量。
我们作线带教老师是住院医师直接指导老师和责任老师必须提高己临床工作能力、业水平才能起到良表率作用才指导住院医师更做临床工作引导他们树立正确世界观和人生观提高住院医师职业道德和业素质。
这次培训通对“急救心肺复苏、四穿”学习认识到细节定切不止理论有细节带教工作更重细节。
当然细节基功、基理论知识和缜密思维这些是今带教工作要进步加强学习巩固地方。
临床思维人社会科学和行科学知识。
是医学生成长合格医师所具备理论系临床工作实际根据患者情况进行正确策能力。
首先要基础理论学习理论知识直接教科规培工程师虽医学生阶段已部分掌握了理论知识而每位医师掌握情况良莠不齐我们要做就是引导规培医师回顾复习理论知识让知识从上走出。
其次临床工作实践让知识从走进临床没有临床实践就没有临床思维产生。
要掌握疾病诊断方面理论知识并不难有些甚至可以达到熟记或背诵程但是如没有亲身接触这种疾病旦遇到患这种病患者就诊听了病史主诉检了患者情况再用学到知识验证就会发现有很多症状、体征与理论并不完全相就会因症状和体征不型发病程和疾病表现与上说不致也就是不象教科上讲那样型是不敢作出肯定诊断。
这就是缺乏实践验缘故。
让规培生多接触不患者多参加临床实践不断地丰富和增加感性认识使思维建立丰富感性认识基础上才能提高己思维能力增强思维正确性、敏感性。
再者就是全面占有。
临床思维基础对病史、症状体征及辅助检结感性认识。
这种感性认识材就是临床。
越丰富、越全面才越有思考问题余地才有助得出正确、合实际思路和诊断。
这些取得要通询问病史、体格检、辅助检及临床观察等系列复杂程有这程还要反复进行才能得到疾病真实情况。
作带教老师就是要鼓励规培医师胆采集病史接触患者这样他们才会学着思考学会思考。
就是深人疾病质。
对名合格临床医师说临床思维上要给己定出高标准无论对待什么疾病都不要浮表面现象上而应当透现象尽力深入到疾病质。
对具体疾病和病人问题思考得越深刻体会就越多认识就越正确临床思维能力提高得就越快。
所以永远不能满足既不能满足以往验也不能满足对疾病某些表象了。
就是引导规培工程师不断更新知识。
世纪是循证医学代“万病皆有指南”并且更新很快要提高临床思维能力就要培训规培医师知识不断地吐故纳新否则就无法顺应医学发展。
我们带教老师要整带教程努力提高规培医师临床思维对我们也是提高。
总所谓带教就是首先提高己然认真、每位规培生他们成长就是我评价标竿。
说下己院带教以体会。
现规培生基9090学生是他己特每位学生又各有其特带教开始前定要试着相了。
通了掌握每位学员特才能更引导学员学习。
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