微写作专题训练.
专题六微写作 組 微写作 （0 分） （08 北京卷） 从下面三题目任选题按要作答 ① 《红岩》《边城》《老人与海》至少选择部作品用组搏比比喻句抒写你从获得教益翌至 少写三句每句都有比喻 0 左右 ② 从《红楼梦》《呐咳》《平凡世界》选择既可悲又可叹人物简述这人物形線。
耍合原苦故 爭情节。
; 000 ③ 了《论语》孔子众弟子 Z 你喜欢颜回还是曾参或者其他哪位？请选择位他写段评语耍 合人物待征 5000 微写作 （0 分） （07 北京卷） 从下面三题目任选题按翌作答・ 80 左右 ① 《根河 Z 恋》里鄂温克人从原有理淸楚 ② 请从《红楼梦》林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱 Z 选择人用种花比喻她并简耍陈述这样比喻理由。
翌依据原苦圆冀说 ③ 如请你从《边城》里翠翠、《红岩》里江姐、《件爭》里人力车夫、《老人与海》里桑提亚哥 Z 选择人物依据某持定惜境他（他）设计弊雕像你将怎样设计呢？耍描述雕像体态、外規、神情 等特征并依据原苦说明设计图 3 微写作 （0 分） （06 北京卷） 从下面三题目任选题按耍作答 ① 誌阶段学习翌总什么？请给即将进入高学习学捉两条建议耍条理浦楚言 Z 有物・ 50 左 右。
② 很多长微倍或 QQ 尊媒体上建立了班级长群诸对这种现線发表评论耍言 Z 成理圆其说 50 左 右。
③ 请以荷题写首诗或段抒情不超 50 微写作 （0 分） （05 北京卷） 从下面三題目任选题按娶作答不超 50 ① 语丈老师请学们推荐名著节或片段供课上研囚《三国浚义》《巴黎圣母院》《四世堂》和 《平凡世界》你选择哪部著作哪节或片段？请用句话表述推荐容并简要陈述理由②乱滄乱貼、违 禁吸烟、赛场京骂寻不明现象与首都形象极不相称请针对■社会上戻种不丈明现象拟条 幼说毎信 要 态友善语言幽次体不限 【名师睛】题定微写作实际上就足其他省市语句扩展题目难不。
关键是要扣住题干翌。
題答题 首先选择部籍表述容然阐明推荐理由推荐理由和所陈述容 Z 关系二题不 明现象接下來是劝说劝说耍和不明现彖紧密结合还耍态友善语音幽默要 （08 海淀期,改编）从下而两题目任选题按要作答。
80 左右。
（0 分） ① 许多著作都塑造了令人难忘勇士形線如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡 世界》）请从这三人物任选进行描述表现其粘神品格。
要有特定情境描写生动,特征鲜 明。
② 借物喻人是学作品犁造人物形象种方法。
请从林黛玉（《红楼梦》）、翠翠（《边城》）和桑 地亚哥（《老人与海》）选择人用种物（花除外）來比喻他（她）并阐禅这样比喻理由。
要依据 原著圆其说。
80 左右。
（0 分） ① 孔子学院是国世界各地设立推广汉语和传播国化交流机构。
如从以下《论语》 名句选择句写入孔子学院宣传册你会选择哪句?请说明理由。
要理由充分条理淸晰。
甲徳不孤必有邻。
乙君子和而不。
② 假如名著人物能够和者倾心交谈他们想讲述会是哪场呢?请从单四嫂子（《明 天》）、傩送（《边城》）、华子良（《红岩》）选择位以该人物身份,讲述他（她）口己历难 忘场杲。
要依据原著合讲述者身份语言生动。
80 左右。
（ 分） ① 《鸡鸭名》陆长庚和《红楼梦》王熙凤出场都很有特色。
从你说任选 卬象深刻人物出场加以介绍（陆长庚和王熙凤除外）。
要写出名及人物名心突出,条理清 晰。
② 电影《阿 Q 正传》结束前增加了画外音阿 Q 死了阿 Q 虽然没有女人但并不如尼姑骂断 子绝孙了。
据考据考证说阿 Q 还是有代而且子孙緊多至今不绝你如何看待这样处理？ 请结合作品容阐明你观。
要观明确言成理。
③ 请以q;说就像到了而镜子或说敎像拥有了架梯子开头从《红楼梦》《呐喊》 《边城》《红岩》《平凡世界》和《老人与海》任选部,结合作品容写段抒情（可写诗歌）, 表达你名著方面感悟。
】 80 左右。
（8 分） ① 整木与零散目相比会有别样收获。
请结合你学习历写则短向刚入 学高学生介绍口己整木体会。
要所写体会具体、切实、易记忆。
② 临近高考有些学觉得晚上学习效率高所以常采用开夜车复习方法。
针对这种做法请你写 段规劝话。
要态友善倚说力。
③ 请以凝望题写首诗或段抒情。
要语言有采。
（ 分） 《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡世界》《老人与海》等名著以其独特魅力 人们所熟知。
① 有人说师笔触处处惊人。
请从这六部作品任选处笔触（可以是情节设置、细节刻画、 手法运用、逍词造句等）阐释其惊人处。
要条理淸楚言有物。
】 80 左右。
② 说情节往往引人入胜,但有也可能有不合 己想法地方。
如让你改动这六部作品 某情节你想怎样修改?请简述你修改方案并谈谈这样修改理由。
要有理有据口圆其说。
80 左右。
③ 不人对春夭感受也有不上述作品人们对春夭各口会有怎样感受呢?请以这些作品 某人物身份写首诗或段抒情表达其对春夭感受。
】 80 左右。
（ 分） ① 成人礼是高三学生成长程道风杲。
某学校确定成人礼主题责任、感恩、梦 想、拼搏等主題词反复推敲难以断。
请你助选定主題词并阐述选择它理由。
② 提到吃,每人可能都会有深刻记忆。
请描写吃画面,要容具体语言生动形彖。
③ 众多作总有作是你心仪请以致 XX 题（如致鲁迅）给他（她）写首诗或 给他（她）写段抒情。
7 （06 海淀二模）从下面三题目任选题按要作答不超 80。
（0 分） ① 日前国民族品牌宣传推介活动""拉开帷辖。
请你以品牌宣传员身份向活动参与者推介 优秀民族品牌。
要重突出得体合宜。
② 许多著名景区常人满患是有人感叹风景太累也该歇歇了对这观你是否认?请谈 谈你看法。
要观明确以理人。
③ 你参观博物馆、科技馆、名人故居等场所哪件展品让你感触深?请以这展品对線, 写段抒情或首诗。
要感情真象富有采。
80 左右。
（0 分） 某市媒体开设《曝光台》栏目,以照片配形式曝光了 位交通路口闯红灯行人并将 其正面头像放。
舆论四起民众议论纷纷。
① 我们日常生活常会有红绿灯路口。
你定也有印象深刻某次请用段描 写当情境。
② 写段议论性就上述某市交通违法整治行动这举措发表 己见。
③ 针对上述材以珍重题 选角写首诗。
不超 80。
（0 分） ① 近年來些草率粗鄙、恶伤、肆泄愤络低俗语言对青少年学习和生活产生了恶劣 影响。
请你校宣传栏写段话個议抵制络污言明使用语言。
要观鲜明语音有召 力。
② 高年级要《平凡世界》《巴黎圣母院》《欧也妮菽朗台》些学不知如何这 些长名著。
请你将门己验写出这些学提供助。
要容具体条理清楚。
③ 五月有劳动节、青年节、母亲节;五月校有节、歌唱节、戏剧廿红五月""记录着讶 年成长,烧着青年热情。
请写段抒情,表达你对五月感情。
不超 80。
（0 分） ① 有学说现有了人工智能想査什么只要上就能到我们何必还要背课呢?请 谈谈你对这问題看法。
要观鲜明有理有据。
② 近日校论坛里发起了寄语学弟学妹主题帖。
作高生活來人请你根据门己对高 学习、生活、成长体会、验或教训,给即将升入高学弟学妹们忠告。
要态积极友善 语言亲切得休。
③ 请以推开门q;题写段抒情或首诗。
不超 80。
（0 分） ① 学作品总是要歌颂芙或鞭挞丑。
谙从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡世界》 《老人与海》六部名著选择人物,写段赞美或批评。
② 以下是《论语》句话请对这句话发表看法。
子曰三年无改父道可谓孝矣。
③ 请以致秋风q;题写首诗或段抒情。
80 左右。
（0 分） ① 请给《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡世界》《老人与海》六部名著某位 作者写段话表达你完该作品感受。
② 了贡问曰有言而可以终身行者乎?""子 其"恕"乎!己所不欲勿施人。
（《论语卫灵公》） 请对己所不欲勿施人发表看法。
③ 请以致我 08 题写首诗或段抒情。
6 3 （07 海淀模）下面三题目与《红楼梦》《呐喊 3 《边城》《红岩》《平凡世界》和《老人与海》 六部学名著有关。
（ 分） ① 班里举办学名著,讲智憩故事交流活动请从上面名著任选情节讲述关 智惡故事,与学分享。
要合原著容语言生动。
② 有人说木说既要有义又要有思。
请以上而部名著例谈谈你对这种说法理。
要观明确论据恰当门圆其说。
③ 片纸千钧重情思似海深。
要心明确感情真挚合乎情理。
50 左右。
（ 分） ① 生肖化是华传统化重要组成部分下图是套 0 】 7 年国鸡年邮票。
请你根据票而容 这套邮栗起有思名并简要陈述理由。
② 调显示超六成学生微信朋友圈屏蔽了父母班级将组织学生微信朋友圈该不该屏 蔽父母"辩论赛请你以正方或反方辩手身份表达口己看法。
要观鲜明有理有据。
③ 请以春柳题写段抒情或首诗。
要感情真挚,运用两种以上修辞方法。
（0 分） ① 学校开展走进西城系列活动请你写段,向介绍某名人故居、博物馆或特色街道等。
要音有物条理清楚。
80 左右。
② 共享单车出现极地方便了人们出行,但也出现了些如乱停乱放、恶破坏、据己 有等不明现彖。
请你写段,侣议摒弃对共享单车不明行。
要语言精练得体,理由充 分有召力。
80 左右。
③ 请以那熟悉声音""题写首诗或段抒情。
80 左右。
80 左右。
（】 分） ① 现些学纷纷组建话剧社团,排演各种剧木举办话剧节兴起了股热潮也引发了些争 议对你怎么看?请谈谈你看法。
② 请从下列诗句选取例用形彖生动语言描述其画面。
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。
"（柳宗元《江雪》） 春色满关不住枝红杏出熠來。
（叶绍翁《游不值》） 荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。
（杨万里《池》） ③ 请以起风了题写首诗或段抒情。
（0 分） ① 勤奋吃苦""坚持"忍耐顽强""是走向成功共要。
请你选择给下而几部学名著 人物写段赠言表达你对该人物敬佩（鼓励或劝诫）。
学名著《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡世界》《老人与海》 要赠言要结合人物历或特不要泛泛而谈; 00 左右。
② 央电视台《国诗词会》和皤出引起了学们热议要不要背古诗词?怎样学习古诗词?对 这些问题学们见不各执己见。
请你写则短投稿给校报报道见。
要客观、全而, 有概括性。
00 左右。
③ 以雨题写段抒情（或诗歌）,不超 80。
不超 80。
（0 分） 学校将举办庆祝五国际劳动节主题教育活动并布置了以下任 ① 请展开想描写人或群人劳动情景。
要心明确描写生动。
② 有关部门建议,劳动教育应该列入学生课程表。
请结合实际,谈谈你对这建议看法。
要观 明确有理有据。
③ 请以我劳动者唱支歌题写首诗或段抒情。
要感情真挚富有采。
8 9 （06 东城模）从下面三题目任选 題按 要作答,不超】 80。
（0 分） ① 央视型化益智节目《国诗词会》 06 年 月 日开播节目宗旨是赏华诗词、 寻化基因、品生活类,力以诗词知识比拼带领全民重温古诗词。
请主持人董卿写段节目首 播开场白要体现节目宗旨激发选手与观众参与热情。
② 月 9 日友曝光张照片 ,50 多岁六詮童北京台春晚节目候场防穿蹲伏台侧 良久。
请写段表达你观图感受要紧扣画面容感受具体真切。
③ 下面这首诗曾获某省华诗歌赛等奖。
请写段赞或质疑评委选择。
要观明 确理由充分。
故乡 故乡真 得只盛得下 两 0 （06 朝阳模）从下面三题目任选題按要作答。
不超 80。
（0 分） ① 高三学生李非常热爱学语考试成绩却直不理想;他对英语兴趣般,但考分却总能名列前 茅。
对报考学选择学专业还是英语专业李犹豫不定。
作他朋友请你他提些有助 建议。
请从下列学作品人 物任选位简要分析其主要性格特与命运关系。
林冲（《水浒传》）阿 Q （《阿 Q 正传》）老离朗台（《欧也妮葛朗台》） ③ 以花儿开了q;开头续写段抒情或首诗。
9 答案精精析 组 】［优秀例］ 许云峰步走下车,他棱角分明脸很是严肃。
紧蹙双与紧抿嘴唇都显示出他心不悦。
他眼睛很黑如黑洞样深谨,旦与他对视便如坠深渊令人胆寒。
面对眼前觥筹交错场景和敌人 刻而伪善讨他丝亳不所动,只是用他那双眼睛盯着他们不发言。
许云峰看到了敌人口蜜腹 剑和裕势待发外国记者心有了计策。
他冷哼声身离,留给他们痩削却挺直背影和坚定、 没有统停滞脚步。
［评］选择情境合原著容且岀人能够表现许云峰勇士形象;描写较生动彰显出许云峰 精神品质。
语言简洁、生动、流畅。
①［优秀例 ］ 我选择将德不孤必有邻""写入孔子学院宣传册。
德不孤,必有邻体现了两追。
则主张 l 修徳行国徳政施姓以人;人身心完备 言必行行必行忠义孝悌。
二则相信徳行不孤其他国民族样应以徳先以真诚与善对待他国 睦邻友。
德不孤必有邻体现了孔子学院海外传播华化出发,化弘扬不入侵而是和平 友。
〔优秀例 ］ 我选择将君子和而不""写入孔子学院宣传册。
世界,分歧与差异是客观存。
不国和民族有着不宗教倍仰、政治济制、历 史化、国情民风等;不体有着不成长历、性格气质、利益关等。
理性对待分歧与差 异,是世界和平与发展、国稳定与和谐重。
君子和而不体现了儒化对待分歧态。
强调应尊重彼差异,强调保持彼差异 沟通寻彼相交流学习发扬各口特色。
这是孔子学院和平输出化应有义。
② ［优秀例］ 每太阳落山夜晚变得越來越漫长我睡眠却越來越少。
合上眼睛就会看到那可爱人儿, 她气恼、她害羞、她从茶堀青山绿水得來性。
我当然是爱她。
可有候我会看到另 可怜人我那敬爱哥哥。
他曾直爽地向我坦白他对翠翠爱也曾用兄长谦和跳岀感情旋涡出 外跑船险滩旋涡却夺走了他生命。
这两可爱可怜人每晚交替着出现我眼前,让我也处挣扎不出旋涡。
明夭我也准备 出船了。
3 ①［写作指导］出场般指人物说次亮相如《鸠鸭名》陆长庚次亮相就是 桥头茶馆。
就题而言,也可以指某人作品某回目次亮相某人物眼前次 亮相,如宝黛次相见。
你说提示考生所写容必须來口 说。
对人物出场加以介绍q;前提是忠原著不可改变;介绍要有层次、有条理以说明、叙述主。
［优秀例） 《红楼梦》贾宝玉出场很有特色可谓是正侧结合,从黛玉眼看宝玉。
先是仆人报宝玉來 了""随加 入黛玉心理描写不知是怎生惫恕人物借悽顽童。
宝玉來了首先见王夫人换了常便。
先述其饰外貌进而描写神态。
宝玉虽只着便,仍是光鲜夺目光彩照人,派富贵公子风流却 又不普通纨绪辈。
［评］先说明宝玉出场是从黛玉角來写然详细地介绍宝玉出场程重写宝玉 饰和神态以体现出宝玉公子风体现了出场特。
②［坷作指导］这样处理指什么?从容方面看说没有这部分容电彫增加了这部分容使 人们对人物理更加丰富了;说结尾是阿 Q 被杀头了断子绝孙而电彫做了这样改动特别是子 孙繁多至今不绝,似乎有言外。
从形式方而看说借助故事來刻画人物而电影用画外音方 式來描述人物命运和价值。
你如何看待观是开放、多元重要是观明确q;这种明确不仅不,还要具体指 出哪里不哪里什么 结合作品容结合原说结尾也可以根据论述冷要结合说其他部分倩息。
论述可以从 主题、现实义、艺术表达效等方面入手。
［优秀例］ 我认这样处理有助观众更深入地理与思考电影。
首先画外音用考据考证这说法其 容又至今不绝戛然而止,这种设计含裕而耐人寻味会引导观众回味揣摩其用;其次画外音 虽然没有女人和子孙緊多强烈矛盾引领人口行揭开真相由深入理阿 Q 所指更醒悟 阿 Q 形彖常见,终理电影编排图。
这种画外音添加虽有火含痔但却能引人深思更与现实 生活相勾连,种处理诚可谓别具匠心。
［评］合题要准确定义这种法是画外音用考据考证这说法其容又"至今不绝" 戛然而止;用首先""其次论证层次清晰能够抓住虽然没有女人q;但子孙緊多这深入分析结合 现实生活见深刻。
③ ［写作指导］以说就像到了面镜子q;或说就像拥有了架梯子开头要以 开头即可以将其作心句行围绕它展开。
镜子"3 梯子镜子能照见q;反映真实口己,是借鉴是反思,能反映人、社会、历史;梯子能助力 助人攀登、向上、提升。
结合作品容表达你名著方面感悟从说获得感受、感想、启发等通用抒情 方式表达出來可以运用多种修辞方法如比喻、拟人、排比等。
［优秀例） 说飲像到了面镜子。
将现实丑恶映射出刺目光让每镜子前人透光鲜 皮紙反省身我是否也是看客?伸长脖子看着夏瑜血染红白刃,贪婪地吸吮着新奇见闻带來快感仿 佛掌握了炙手可热谈对口我盲目冷漠无所知。
当我们围观老奶奶倒地而不出相助 是否样愚昧无知?我们捧起名著看到 己脸浮现其上不知是良知泯悲悯,还是如被提起脖子 鸭般麻木？ ［评］反观口己追问口己是不是看客反思 己行系现丈运用反问句形式,抒情更强烈。
①［写作指导］整木体会要具体、切实、易记忆关己感受和收获不要写成对整 容介绍。
向刚入学高学生介绍 己整木体会对象写作要尽虽体现出來。
［优秀例］ 很高兴与刚入学高你分享我体会。
首先要有耐心不要因整就有畏难情绪这 正是考验我们是否能坚持、有耐心机会。
二要能够全面把握作品主旨感受艺术魅力,如不整 话你恐怕体会不到作者草蛇灰线伏脉千里蒂妙构思。
我们往往容易被精妙只言片语吸 引,对作者写作图产生片面认识留下遗憾。
因我建议整。
［评］紧扣整体会层次清晰,有例子分析何针对性。
开夜车q;学生学习是普邇 存是种不良学习习惯要与人生活习惯区分开來。
〔优秀例］ 近有学常采用开夜车复习做法我觉得不妥。
有些学觉得晚上学习效率高,这固然有些 道理但这种做法也存着诸多弊端会导致睡眠不足甚至整夭都萎摩不振影响二天听课质虽扰 乱正常生物钟造成考试候精神不振思路不清反应变慢。
身体长期处亚健康状态更不利 学习和生活。
因谙慎重采用这种做法。
［评］观态鲜明理由充分从听课质虽到考试状态再到学习和生活层次清楚语气诚恳。
③ ［写作指导］围绕凝望""这心确定凝望对象可以是物、人、场杲、情景 抒情要采用抒情表达方式,语言有采q;,采用整句、修辞等。
［优秀例］ 凝望 我并不妄想穿戴望舒悠长巷 我只想安静地方徜徉 街角氤氤筑包绿叶 是我对你深深深深凝望 夭气并不晴朗你身影也并不够漂亮 但因我凝望眼透你瘦削肩 是你就成了我凝望 宁静午轻轻地推开 连着你连着我 心窗 ［评］诗开始就设定了种优雅、浪漫、幽潍氛围以街角绿叶并不睛朗 天气q;以及宁静午q;等線來表达口己不刻对朋友凝望状态,以抒发对曾美 往事回味与留恋情。
5 ①［写作指导］围绕惊人处""进行働释具体引用原情节、细节等何种乎法哪些词句不可泛泛 而谈。
［优秀例］ 我认《老人与海》作者写桑地亚哥梦到金色狮子情节设邊惊人。
苍老渔 夫八十多夭打不到鱼不容易捕到了条巨马林鱼鱼却又被鲨鱼吃得只剩骨架。
生活给了他 又沉重打击。
但就页渐薄者以这位老渔夫拼搏烈焰已熄灭,准备叹惋那只金色 骄子出现彻底丧撼了者那是桑地亚哥打不败毀征。
人们会惊讶老渔夫这样打击下仍然振 作志也会被他不屈烈焰深深鼓舞掩卷难忘。
［评］开提出观对情节概括简洁准确,叙述情节阐述理由逻辑连贯结尾扣題。
你想怎样修改?什么要修改?可以从情节、性格、 主题、环境等方面进行闸释阐述理由要有条理层次要淸晰。
［优秀例］ 我想修改《红岩》这结尾情节。
将革命烈士逃亡牺牲结尾改让些人物存 活下并成功与放军会合。
理由如下、全员牺牲有些悲剧色彩而主要思想是积极向上可 能有些不合。
二、了不辜许云峰越狱打下基础有人存活是合情理。
三、了突出特无 能将其与放军革命烈士进行对比活下人可以将这故事流传下让革命耕神流传下,让木 更真实。
［评］对结尾情节以及将要修改情节概括简洁准确理由充分层次淸晰。
③［写作指导］对春天感受要合所选人物身份、地位、场合和性格不可泛泛抒情;能够恰当 地使用抒情方式感情真李,不矫採造作、无病呻吟。
〔优秀例］ 城茶娟春风绿绿皱了池澄澈春水我仿佛又听到了爷爷耳边私语黄狗叫声犹空 荡河水边却只有孤零零条船。
阳光依 日罩身上,黄疇叽叽唏唔吵闹声依旧耳边可我再也听 不到爷爷吆喝再也听不见梦山歌。
春风已回了儿來回,我却直等不到你归來。
春日里再 也没有欢声与笑语再也没有清澈宁静爱只有孤单我守候湖边 ［评］以茶堀城翠翠抒情主人公恰当地将曾生活融入其。
风格合翠翠人物 形象。
6 ①［写作指导］选定主题词要音有理分析有层次、逻辑性强避免出现强盗逻辑要言有物避 免容空泛只贴标签。
［优秀例］ 加冠礼应以责任q;主题词。
人是社会人成人更是肩上担责任顶梁柱成人际必须要強 得责任重要性。
鲁迅说无穷远方无尽人们都和我有关。
顾炎武说夭下兴亡匹夫有责。
我们 怎可避责任而远呢?刻刻口己、他人责成人才是合核心价值观公民。
立人 要责我认成人礼主题词应责任。
［评］用名人名言阐释责任重要性论据充分析理深入。
［优秀例］ 他看了看四周确定没有人快速地擅起了袖子舔了舔发干嘴唇抓起块外焦里嫩、金黄外 皮上泛着油光炸鸡。
心跳加快他吞下那口含了许久快要溢出來口水张开嘴仿佛要将那鸡肉整 吞下般。
咔q;,他咬破了那酥脆外皮了。
唆q;炸鸡油顺着鸡肉纹理冒了岀來。
他贪婪地啃食 着发出心满足闷哼。
舌头顺着油留下痕迹,路栋到了胳膊肘还觉得不够又换方向吮了吮蹭 满了调手指。
忽然阵脚步声响起他忙把炸鸡藏到了身,嘴上、脸上油光可鉴。
［评］生动语言、神情描写,有细节画面感强引人入胜。
③［写作指导］对抒情对彖精神品德要概括准确有作历或作品容做依托情感明确,能够运 用多种修辞方法语言流畅生动。
［优秀例］ 致三毛 黄沙漫夭、热浪滚滚撒哈拉是你心灵栖息地你对撒哈拉威人慷慨囊全然忘了 口己样着 拮据生活,这是你无私爱;沙漠屋里你写作寻生活每处趣这是你活泼与 夭真;痛火挚爱荷西你仍坚强地笑对生活即使深夜痛哭也丝亳不愿让担心你人难这是你坚 毅与善良。
是你教会了我身体与灵魂总要有路上是你熠熠生辉人格魅力照亮了我讶春。
哦!我三毛 〔评］开画面感强让人如临其境用二人称言有物结合三毛生平和作品热情赞荚三毛 能够由三毛想到 己感情真挚。
7① ［写作指导］重突出优秀品牌民族化特民族化、主性;优秀品牌口身特色产品特。
得体合宜推介语体色彩。
［优秀例］ 且看咱升年老品质有保证!古有王公臣脚踩升,平步青云!今有政府育 员、平民姓脚踩升""事业昌盛生活美满!千层底布鞋,针线亲手缝制;鞋面舒松透气鞋头圆而 宽松,鞋跟紧凑而不磨脚。
踩着咱升脚底舒走路顺心,生活事事如事业步步高升 ［评］咱语言亲切使用了整句写出了升q;布鞋特和离。
②［写作指导］议论核心问题要明确风景太累累何处?许多著名杲区常人满患。
6 问题途径风景太累,也该歇歇了拟人化表达对人们行反思。
［优秀例］ 我认这观。
首先,著名杲区客流致使许多口然与化杲观遭到破坏合理控制客流圮与 开放有利保护景区。
其次,疏韶分客流也能保障游客景区安全。
让著名区歇歇 也能促进英他非著名景区旅游业发展,有助平衡客并让更多人认识到其他原木不人知景区 潜魅力。
因那些著名区确该歇歇。
［评］议论核心问题明确、集;用首先其次""等层次清楚;客流多危害陈述充分,有定 分析能力。
③［写作指导］木题属咏物抒怀类题目博物馆对历史、化反思,科技馆科学精神、 科技特色名人故居睹物思人。
既可直接抒情也可委婉含裕抒情总要交代清楚情何物、情因何 而起。
［优秀例］ 你是国子监座不起眼石碑;你暗淡无光历风雨碑面上写着无数奋发努力学者名。
你虽不如金榜那样羅眼,但你伴着历史所带來记忆却让我系到口身感动得流泪。
我与你身上 模糊名如相似却渺得被光风浪吹得弥散夭际只得看眼现今望口己薄名 历史星际,能留下卬迹。
［评］用二人称你便抒情,拉近了与者距离有感染力揭示了石碑所蕴含历史义。
8① ［写作指导］描写类写作可以抓住瞬侧重描写人物路口神态、动作等刻画出人物或 遵守或犹豫或视红绿灯而不见情态 ［优秀例］ 勺、 8 、 7 绿灯正飞速地倒数着眼尖司机瞧见双脚踩上油门,以更快地驶这路口。
这,位骑着口行车青年靠了來。
我以他会停下,却不他漫不心地看了看远处驶來车辆猛 踩脚蹬身形微晃;闯入眼帘白衣青年令司机心头颜,司机猱踩刹车只听见地而被蹭得吱吱响我不禁 捂眼。
这紧急关头车停了而白衣青年则悠哉地唱着歌嵋到了对面 ［评］司机、我和骑行车人这场景里出现,司机眼神、心理及骑口行车青年闯红灯 漫不心等描写细腻传神。
② ［写作指导］对这举措发表见,不要宛题;曝光闯红灯这行是了教育其他人但是不能 侵犯公民隐私权,不应将其正面头像放而应打上马赛克以保护公民权益。
〔优秀例］ 我认这举措是不得体。
首先,允许踞光了行人照片这就屈侵犯他人肖像权行。
其次曝光舆论四起会引起络上口水战q;,甚至影响治安。
我认整治违法行应该用些真实事 例教育违法路人让他们识到闯红灯危险性,或者可以设立监督人警告行人不要闯红灯,让行人 提高口觉遵守交通规则识而不是用极端方式伤害他人。
［评］观明确认这举措不得体用首先其次,层次清楚言论肯。
可以写珍重生命、尊重法规制 就是珍重生命等。
［优秀例］ 珍重 啾啾莺兮我心。
叶嗟世兮车水马龙。
呜呜车声我心。
吁嗟人兮心浮乱。
我谓红灯生而停。
我谓绿灯命而行。
南山律律春风拂拂。
莫慌莫急爱人爱己。
北海清清雨雪靠霖。
莫恐莫乱爱惜生命。
严守秩序心矣。
愿君共勉珍而重矣。
［评］木用诗体写作便抒情,生动形象地写出了路口车水马龙有劝诫,有提醒道尽珍重。
9 ①［写作指导］话題是抵制络污言,明使用语言q;,络污言指是些草率粗鄙、恶伤、肆 泄愤络低俗语言q;,写作要指岀这些低俗络语言给青少年造成危害,要有定召力、鼓动 性。
［优秀例］ 近年來些草率粗鄙、恶伤、肆泄愤络低俗语言已走出虚拟世界侵入我们校。
长以往就连我们正规母语都会被淡忘了。
让我们用正规、雅 语音抒发我们情感吧 ［评］木写出了低俗络语言危害引导学生学习使用正规汉语言以传承优秀传统 化,有定认识深。
② ［写作指导］介绍口己长说验容要具体结合这三部名著从情节、人物、细节等 方面进行介绍可以分条呈现。
［优秀例］ 首先长说幅较长口然也就长我们可以把说分成几部分,每夭 30 页循序渐进 直到完。
其次长说情节复杂人物众多,可以绘制人物关系图如《欧也妮葛朗台》梳理 葛朗台、欧也妮、克罗旭、査理等人物关系以人物关系带动故事情节以加强对情廿了; ,可以和学、老师交流心得或收获,或疑惑交流不断完善对说认识和理。
［评］用首先"、其次杠""层次清楚能够结合作品谈方法能够引起共鸣,有指导作用。
③ ［写作指导］五月节日众多可以写五月记录着你怎样成长通这些节日及活动,抒发你怎样 热情。
［优秀例］ 五月你与我起走成人门q;,见证我由青涩少年走向青年。
五月,你与我起捧着鲜花带着感恩,走向我母亲祝她母亲节快乐。
五月你与我起《茶馆》舞台上和王利发起营着裕泰茶馆。
五月你与我起陶醉海里节""让我们都成崇拜者。
五月,这里我学会了感恩、歌颂、探和尝试。
愿我们路相伴永远 ［评］运用排比修辞将五月活动巧妙地融进？里行恰当地抒发情感,有真情实感。
】 0 ①［写作指导］上什么都能到,还不要背课?可以赞还要背课探讨那些年我们背诗 等到底有什么用（可以滋养心田陶冶情操等）;也可以反对充分利用现代化工具节约做更有义 事情等等。
9 〔优秀例］ 有人说上什么都有就能到何必还要背什么课呢?对,我不敢苟。
上有东西 如眼云烟不起推敲而那些背诗却能深深地融进我们血液里。
当我们看见祖国河山 我们绝不会刻下到游迹,而是脱口而岀如落震与孤瓷齐飞秋水共长夭色诗句它们滋 养着我们熏陶着我们化就这样积累我们骨子里传承着 ［评］重谈那些背诗到底有什么用滋养、熏陶着我们成就了化有较深认识。
② ［写作指导］不要跑题写是忠告q;,即诚恳地劝告""是现身说法这样更有说力。
语言要得体。
［优秀例］ 学笫学妹们首先我想对你们说就是你们要有三年口我规划有了目标就有了奋斗拼搏 动力;其次你们要培养口己兴趣或学科知识或琴棋画或体育项目兴趣会让你高生活充满 乐趣,还会让你充满口信;你们要主动参加型集体活动或组织者或参与者,这些都会让你们学到 上学不到知识结交到知心朋友。
［评］木建议涉及人生规划、兴趣、集体活动三方面目明确层次清楚。
③ ［写作指导］推开门""那瞬,或惊喜或疑惑,或愤怒描写生动情有所。
［优秀例］ 推开门 我不用你们管!我怒吼着冲出了门头扎进瓢泼雨,将母亲苍老呼声甩身儿夭, 我再次回到那,轻轻推开门探头向客厅望客厅里空空荡荡我试着喊了声妈,没有人回 应。
我蹑蹑脚地走进口己房却看到我床铺被妈妈叠得整整齐齐桌上我童年照片依旧 放那里照片里母亲是那么年轻可现我眼睛红了 ［评］动作、语言描写让人物形象更加鲜明人物心变也真实可佶。
B 组 】［优秀例］ 桑地亚哥,人可以破毀灭但绝不可以被打欢"是你真实写照。
你与鲨鱼搏斗保卫向己战利 品,那闪亮鱼叉多像你不屈灵魂!你那艰难而漫长抗争程让我肃然起敬。
即使你只拖回鱼骨, 但你仍是我们英雄!这是颗多么灼热而坚强事迹啊!你壮册而奋勇心是神圣不可侵犯身铮铮 铁骨将永远激励我们前行。
［评］扣住原著容概括精当;语言形象生动。
①［优秀例 ］ 曹雪芹先生,感谢辛苦创作出了《红楼梦》这部伟说。
看來皆是血,并非虚言我从 看到了对世界洞悉对命运思考对女子徳才欣赏对青春、真情赞荚对芙事物终遭毁 灭痛惜。
黛玉真宝玉痴宝钗德凤姐爽辣尤二组柔婉,尤三姐绝她们擬笑 都那么真切,像亲朋友生活我身边把每暗淡苦涩日子都变得明媚多姿。
［优秀例 ］ 沈从先生,感谢创作了《边城》这部情真切说。
每浮躁不安日子里打开《边城》 总会被灵动和笔下人物感动。
清新口然,恰似清冽甘甜湘江碧水;人物鲜活可爱 有着茶娟青山般坚韧品格。
爷爷质朴翠翠夭真夭保、傩送直爽总让我想起己故乡那些勤 劳淳朴乡亲们。
翠翠那朦胧含裕初恋梦虎耳草,不知勾起了多少者青春记忆。
湘西不仅是 乡也成了我心永远桃花。
②［优秀例］我认己所不欲勿施人有三层含愆。
其,不希望被施口身事情也不要施他人。
以邻 壑利己主义做法是鼠目寸光。
社会汪洋没有人是座孤岛每人都会害型社会 买单。
其二己希望得到,也要助他人得到。
我们分享己与社会开放流动更更快地 共发展起将代蛋糕做。
其三见人得如己得。
对他人取得成绩应给予真诚善 赞息 ③［优秀例］ 致我 08 海子说从明夭起做幸福人 而现 我曾期待明天"已來临 0; 寒风你脚步沉稳 0; 朝阳下你面容温和 我想寄封信告诉你 我满心期待和欢喜 我要海波澜徜徉 我要艺术声画里遐想 我要珍惜每类夜晚月光 我要看洁每场春雨舞蹈榄样 我要给予身边陌生人善 我要给予渐老父母力虽 0; 你來了 我会把你带來欢乐和苦涩起收錶 虽然岁月总是那么健忘 3 ①［写作指导］学名著讲智惡故事是写作要必须是讲故事,既然是讲故事就要紧扣故 事情节切忌不讲故事以人物形象概括來代替故事;故事要能体现出智惡智惡可以是智慧也可 以是某件具体事情上智惡。
另外要合原著细致地刻画人物语言、动作、心理与细廿因是班级里交流活动与 学分享心得,要场合和对象。
［优秀例］ 话说那夭许云峰与李敬原正等甫志高來接头,没想到等來却是特捕和甫志高叛变。
许 云峰刚欲起身离开,没想到正面遇到特他赶忙回身坐下。
如危急,许云峰想到了志们安危 和李敬原身份重要性。
说迟那快,他心闪现妙计故与甫志高打招呼,吸引特力 掩护李敬原撤退。
他沉着冷静毫不艮惧,装作平静模样许云峰用他智葱和牺牲稱神把损火降到了 党做出了贡献。
［评］情节介绍简洁明了,重描写许云峰危急关头急生智声东击西,细节描写生动以话说q; 开头合班级交流活动场合。
②［写作指导］要对说既要有义又要有思这句话做出具体阐释,如义哪里 有思""指是什么定要结合原著适当引用原苦情节、故事切忌穿靴戴帽泛泛而谈没有论据。
盘思与"噫义要兼顾。
［优秀例） 说既要有义又要有思。
有义指思想深刻引人深思;有思""指是能深入浅出 有感染力能引起者共鸣二者缺不可。
缺乏前者则容主題显得浅薄;缺乏者则少有者愿愆 ,深刻主题也无法被传达。
《呐喊》便是这样部说穿长衫孔乙己言论与行來很可 笑但却能让人反思科举制对人摧残。
因说有义有思是兼备二者相辅相成共 成就了说魅力。
［评］对有义"、"有思""做出了准确釋以《呐喊》例具休释了有义 X 有思又阐 述了二者关系。
短依可以叙事可以议论,也可以抒情。
要围绕心主旨且心 明确突出。
［优秀例］ 嗨你亲爱男孩,我是桑地亚哥那夭与你道别我就出海打鱼,希望能捕到条鱼证明给那 些看不起我人看。
我然捕到条鱼。
我与它搏斗了整整两夭夜算它倒霉遇上了我别看 我是上了年纪糟老头子但我强壮得很哩!没有什么是我克不了我还能再和它干上夭夜。
你 不用担心我等我把这伙带回让你见识下我这把老骨头厉害教你出海打鱼绝活。
［评］作者选取是《老人与海》男孩和老人短佶老人语言鲜活如嗨糟老头子 没有什么是我克不了老骨头等不输、坚韧顽强老人形線跃然纸上。
陈述理由针对性（针对命名针对票而）层次性（多角多侧面）传统化性（鸡生肖化涵）。
［优秀例］ 我给这套邮票起名丁酉奋起合欢,这名取材两张邮栗画面左图公鸡正奋起 奔跑其寓鸡年里就要像打了鸡血般奋起向前冲,希望人们鸡年里勤奋上进努力工作刻保持着 昂扬姿;右图母禺护着两只鸡则是合欢写照告诉人们奋起向前勤勉不懈就定会收获美 满幸福体现岀生肖化美。
［评］邮栗取名准确概括性很强;理由充分层次清晰且系紧密关了生肖化涵。
②［写作指导］要辩论赛场合和辩手身份;观要鲜明具体不可笼统;要做到理由充分见独到, 论据合理。
可以从沟通与理、了与展示、交流与尊重、监督与引导等角进行写作。
［优