霍懋征:把爱献给教育 把爱献给教育的人摘抄
00年月9日早春寒风数人手持白色菊花北京八宝山革命公墓礼堂前排成长队位老人送别。
她就是北京二实验学（原北京师学附属二实验学）特级教师――霍懋征。
送别人群有共和国总理也有普通工人；有年幼孩子也有白发苍苍老人。
礼堂门外挂着幅挽写道“传道授业惑躬耕生彰爱扬清懿德垂千秋”这是霍老师生真实写照。
93年北京师学数理系毕业她放弃了原可以高校工作机会出人地选择当名学教师。
从踏上讲台那天起无论遭遇怎样困境她都舍不得放下手粉笔和心爱教科。
生勤奋和坚守使她终成长全国著名特级教师成我国基础教育领域位颇有影响力教育。
99年霍懋征作教师代表参加了开国956年被评我国首批特级教师。
她学教育战线上耕耘了60年把己对教育满腔热爱奉献给了代又代孩子们。
献身教育矢志不渝。
教师不仅是职业更是事业是理想是终身追理想。
――霍懋征。
霍懋征获得头衔和称很多――全国政协委员、北京市妇副主任、全国学教材审定委员会委员、全国学语研究会常理事、北京二实验学副校长――但是她喜欢别人叫她“霍老师”。
六十多年前那学还是精英教育代作学毕业高才生她放弃了留校机会毅然选择当名学教师。
这样选择让许多人不但是霍懋征却了实现儿梦想迈出了坚定步。
霍懋征母亲是名优秀学教师霍懋征从受母亲熏陶立志“要做比妈妈更成功老师”。
她看学教育是人生重要教育“学是孩子启蒙教育阶段是孩子人生奠基阶段。
只有把基础打了才能盖起高楼厦。
我就是想把打基础工作做。
从那起霍懋征便将颗心种了这教育田野里无论逆境还是顺境都矢志不渝。
作刚刚从教新老师霍懋征显得有些验不足讲台上她常会感到窘迫和不知所措。
那学校缺少教学参考教师也很少交流验但霍懋征并没有困难面前退缩。
“没人教我己学。
”她开始细心观察从年级组教师们日常言谈琢磨体会有甚至会抱着作业躲其他班窗下边批改作业边悄悄听课。
她不断总结课堂验反思教学效做了厚厚笔记。
霍懋征曾总结当名教师诀那就是“勤”勤学、勤想、勤做；勤总结、勤分析、勤改进。
而她也正是凭借着己勤奋教学岗位上取得了骄人成绩。
她所班级每学期语、数学两科考试绝多数学生都能取得优异成绩甚至数学成绩有能达到人人满分。
然而霍懋征平静教生活却被场代浩劫无情地碾碎。
“化革命”她被打成“产阶级反动学术权威”“牛棚”里了被“改造”年零九月光饱受身心折磨。
这期她3岁儿子无辜死女儿被吓傻……这些残酷人生考验没有将她压垮她依然用刚毅而柔韧生命力面对生活和她钟爱事业。
多年回忆起这些坎坷霍懋征显得平静而从容心坚定信念给了她面对困境强力量。
这次她改行做起了语教师。
“革”历让她直思考我们教育出了什么问题？她认教育要肩起培养学生道德情操和塑造灵魂任期望语课能承担这责任。
她以豁达心胸和加倍努力辛勤地耕耘她所挚爱课堂上即使已被任命北京二实验学副校长仍坚持让学校给她排课。
”[]教学上成就和学生进步让辈子从事学教育霍懋征感到喜悦和满足她说“这些年无论什么场合我都豪地说己是学教师。
”[3]。
春风化雨爱若素。
没有爱就没有教育。
――霍懋征。
回忆其半多世纪教师生涯让霍懋征感到由衷豪是己教学生没有人队。
不管是当学生还是令人头疼“捣蛋鬼”长都走上了各工作岗位国发展作出了己贡献。
霍懋征说“我们教育不可能使每学生都成专学者、部长司长可我们应该把学生都培养成对社会有用公民。
”何永山是众多因霍懋征而改变学生他是学校当年有名“淘气包”因常常犯错误多次留级学校领导定要将他送工学校。
霍懋征听说, 主动到校长“把他交给我吧。
这孩子虽然学习不但他还要辈子做人呢!”就这样何永山成了霍懋征学生。
何永山进入班级,了让他更快地融入集体霍懋征仔细分析这孩子身上长处发现他年纪两岁头比其他孩子高就请他当清扫组组长。
是她跑队辅导员商量让当还不是少先队员何永山破例加入了鼓队。
儿童节那天何永山背起鼓昂首挺胸地走鼓队里。
随着推移他慢慢变得遵守纪律了对老师交代事情也认真责了这些改变都让霍懋征感到欣喜。
学生身上发生件件看似平常事情霍懋征都牵挂心里她把更多爱倾那些性格向、要助学生身上。
学生病了她带着看病医不辞劳苦地学生买药、送饭；学生有济困难她就己掏钱学生买午餐；学生踢足球没有像样球鞋穿她比赛前夕送运动短裤和球鞋；学生父母因公外地出差她就把孩子接到己里食宿……霍懋征对学生教育培养不仅“言教”更“身教”她会用真切言行举止感染学生那是种春风化雨力量。
谈起霍老师育人, 位毕业多年学生深有感触“霍老师以她精湛教学艺术教给我们学识, 培养了我们能力, 更以她爱心, 以她真诚言行教育我们成人。
”[]北京师学附属二实验学学生既有国领导人孩子也有工厂工人孩子然而不管是谁孩子霍懋征眼里都是平等。
了教育欺女学男生她南海跟学生长作访她心交谈双方没有地位差别仅仅是普通教师跟普通长交流。
“没有教不学生”是霍老师坚持教育信念有即便是生气得话到嗓子眼儿了她都强制己喝水、看东西、深呼吸提醒己“教师不能说伤害学生话。
”其他教师眼里难管学生校长都喜欢交给她搁到她班上因都知道她脾气不会对孩子们发火。
霍懋征不赞成使用“乖”词评价孩子她说“乖”是人对孩子听话、不烦着人肯定但孩子天性不是乖是动迎合人而扼杀孩子天性这样教育不足取。
有次见男生们拍着球跑她下把球抢走了到球筐边上投就进了学生不气觉得是因老师头高要比罚球线上投篮结霍懋征还是投进了。
霍懋征曾把她育人方法概括八“激励、赏识、参与、期待”。
她激励每学生上进赏识每学生才华让每学生积极参与期待每学生获得成功。
有这样令众人津津乐道故事因霍懋征课堂气氛常常十分活跃提问学们会争着举手有学习成绩不太理想孩子也频频举手但是问到他却又总是支支吾吾地答不上。
”是霍懋征就私下跟他约定再提问如遇到会答就举左手不会就举右手。
看到他举左手候便名让他回答；看到他举右手就不提问他。
段这学生举左手次数越越多了。
作住校生孙旭责清扫条路这也是霍懋征上班必路。
他记得每次霍老师骑车上班见到他都会下车笑着以朋友口气问候他并对孙旭劳动表示赞扬和感激。
至今孙旭还能感到心里幸福。
多年老师或许会渐渐淡忘当场景但是每当学生回忆起心里还是那么温暖和美。
对他人关爱已成了霍懋征性格部分甚至当她虚弱地躺病床上看到她身边睡着护工也会抬手示女儿其盖上被子。
代师表桃李芬芳。
――霍懋征。
霍懋征直住老式结构旧房子里不到十平米客厅显得有些局促。
墙上、桌角各处摆放历届学生毕业照片黑白流淌着她似水年华……[5]每当看着这些照片想到学生们改变和进步霍懋征便会陶醉温暖和幸福正是这幸福感使她具有了永不枯竭力量。
993年教师节人民会堂宴会厅举行庆祝霍懋征从教50周年会上霍懋征动情地说“总结我生从事教育事业验概括起就是六光荣、艰巨、幸福。
霍懋征非常敬佩叶圣陶老先生句话“教师教也不全盘授予而相机诱导必令学生运其才智勤其练习领悟广开纯熟功弥深乃善教者也。
”[6]早50年代 霍懋征就形成了己独特“讲”教学法从学生实际出发由浅入深逐步引导教学效非常显著也深受学生欢迎。
随着教学研究和实践深入她主张采用精讲、多练方法变“讲课”“讲课”强调以“”主以“导”“讲”辅希望让学生更多地参与教学活动让课堂从“要他学”到“他要学”到“让他学会”再到“让他会学”。
尽管已成全国著名特级教师但教学上霍懋征仍然孜孜以愿不断省思己认对教法跟上代发展脚步。
她把国语教育置世界母语教育环境对比发达国母语教育先进验研究如何提高语教育质量通分析加量与提高语水平关系提出语教育要扩学生量不仅要多而且要精。
这理念支持下教学实验也获得了成功。
霍懋征爱人也是位教师儿女记忆里候像总是看到父母静静地备课、翻他们从不争吵如有争吵定是因学术问题。
许多人眼里到了耄耋年该是坐享天伦乐安闲日子候了可霍懋征却还是忙人。
“虽然离开了教学线但我心永远都不会离开学校不会离开讲台不会离开学生我刻都关着祖国教育。
”[7]霍懋征退休主要做了三件事是送教上门――她送教上门区域覆盖五十多地区县市还应邀到西部贫困山区学校做义讲学；二是教育科研参与了“霍懋征教育思想与实践研究”课题组工作；三是指导培训对青年教师教育教学工作进行指导。
她讲师德讲“没有爱就没有教育”讲语创新讲学校管理……她到西部讲课直不收分还常常发起捐款助学。
她女儿笑称课是“不值”啊。
几十年从事教育工作历让霍懋征积累了丰富教育教学验她珍视己这些验也想把它传授给年轻教师们希望能够给他们带些启发。
“人世界上是很短暂再有验人死了也就完了。
现我多说儿别人就会少走弯路。
”[8]。
熟悉霍懋征事对她做事认真和勤奋都有深刻印象。
霍懋征76岁那年应邀平顶山所学校演讲演讲讲到晚上七多随座谈会又讨论到了0。
回到旅馆还对访教师进行别辅导晃就到了半夜了。
想该睡了吧却见她还坐被窝里翻笔记。
天很冷平顶山又没有取暖设备霍懋征披着毯子专心地整理笔记。
原是因明天还有两场讲座她徒弟高惠先不地问那些讲座不是讲上遍了吗还要准备吗？霍懋征答“当然要准备对象不了怎么能不准备呢？”二天清晨霍懋征早早地起了床又开始了忙碌天。
00年霍懋征终停下了忙碌脚步走完了她钟爱教育事业鞠躬尽瘁生。
曾有人问她“作名学高才生却做了辈子学教师有没有悔？”霍懋征回答说“没什么悔我爱孩子们。
”当学生和辈回忆起他们霍老师谈起不只是她所带班级学习成绩、升学率更多是她学生、教育写“爱”。
她用爱心灌溉了棵棵幼苗使它们能够成长起步阶段就得到更多人生养她献给教育这份爱如皎洁月光、清澈泉水让所有人心都荡漾起暖久久不能散。
――霍懋征。
孩子变和成名要程期待学生成功要有耐心、有信心教师要善等待善寻和挖掘孩子闪光。
――霍懋征。
附录二评价霍懋征。
对儿童热爱即“真”；对教育教学孜孜不倦追即“善”；把教育教学视种艺术即“美”。
――顾明远。
参考献。
[][8]王鸿雁霍懋征――心灵满足与教育相依相偎[]信息技术教育,007（）。
[]司则没有爱就没有教育――记全国模教师霍懋征老师[]北京教育,005,()。
[5][6]程路平凡传奇[]人民教育00(6)。
[7]宋彦霍懋征访谈录――把全部爱献给教育事业[]国教师005（）。
（责任编辑谭烨）