六年级下册语文教案—15,真理诞生于一百个问号以后｜部编版,(11)|十六年前的回忆
《真理诞生问》二课教案设计学习目标．正确、流利、有感情地朗课摘对己有启发语句。
．理课容体会含义深刻句子引导学生认识到凡事多问几什么重要性。
3．体会语言生动、准确特色学习用事实说明道理写法。
教学重、理三关科学发现故事并从具体事例正确理“真理诞生问”含义。
、学习课用具体型事例说明观写作方法了议论形式。
教学难了科学发现般规律——“真理诞生问”从感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探科学精神。
课前准备教学多媒体课件。
教学程、回顾导入。
、听写词语。
、课通了几具体事例证明己观？分别课哪些段落？请学们快速默课回答以下问题。
作者提出观（）并通（）（）（）三事例证明这观。
二．课学整体感悟。
、学提示这三事例你对哪感兴趣？就认真地默那段。
想想这事例“问”是什么？用“”划下；由发现“真理”是什么？用“~~~~”划下。
事例谢皮罗什么水漩涡总是朝逆针方向旋？敏锐地 紧紧抓住问不放反复实验和研究水漩涡与地球有关。
事例波义耳这种物质到底是什么？别植物会不会有样物质？别酸对这种物质会有什么样反应？这对化学研究有什么样义？敏感地识 连串问题许多实验部分花草受酸碱作用都会改变颜色其以石蕊地衣提取紫色浸液明显它遇酸变成红色遇碱变成蓝色。
利用这特波义耳制成了实验常用酸碱试纸──石蕊试纸。
事例3奥地利医生眼珠动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？思不得其连串疑问反复观察实验当睡觉人眼珠动他确实正做梦。
、重句子理。
）把“？”拉直成“”到了真理。
“？”“”各指什么？作者这样表述有什么处？这里“？”是发现问题不断追问“”是通探了疑问发现了真理。
这句子把抽象道理用直观现象方法进行表述给人留下了深刻印象。
）善“打破沙锅问到底”人却从有所发现有所发明有所创造有所成就。
这四词按收获由到排列也说明平常事情蕴涵着真理蕴含着伟成就而这些只有“打破沙锅问到底”人才能做到。
3）只要你见微知著善发问并不断探那么当你答了若干问就能发现真理。
这句话和课开头有什么关系？见微知著从很现象就可以知道更更多东西和知识。
首尾呼应。
3、课三事例“微”和“著”分别指是什么？微分别指洗澡水漩涡总是逆针方向旋、盐酸会使花瓣变红和人做梦眼珠动；著分别指水漩涡旋方向和地球有关、发明了酸碱试纸和凡睡者眼珠动都表示做梦。
、“真理诞生问”含义只要善观察不断发问不断疑问锲而不舍地追根就能现实生活发现真理。
5、说说写作思路和写作方法。
）提出观论证观总结观）用事实说明观。
我们也仿照课写法进行次练笔用具体事实说明观。
比如“功夫不有心人”“虚心使人进步骄傲使人落”“团结就是力量”。
【板设计】真理诞生问提出观真理诞生问洗澡水漩涡证明观酸碱试纸发明抓住问题不放反复实验研究做梦眼珠动总结观见微知著善发问不断探追根悟真理锲而不舍得真知