教育随笔—孩子越自信能力越发展 幼儿教育随笔
教师吧课件。
能够玩着陌生材和新朋友起是他们开心刻。
每次分享交流更是件幸福、开心事情但是对有些特殊孩子也许并不是次快乐游戏体验针对这样特殊孩子我们应该给予怎样正确关心、引导呢？
混班区域刻是孩子们三五结伴选择己喜欢班级玩己喜欢区域材体验更对乐趣。
他就是隔壁班浩浩朋友。
平日常生活浩浩是各方面相对比较弱朋友天真可爱他有己独特思想。
但每次混班区域活动他却成了“由兵”混班区域开始了浩浩到我们班活动室东瞧瞧西看看不知道玩什么？就放东西候无听到他说几了。
我核对还真准看孩子对数特别敏感。
了让他吸引他兴趣随手写了数“5”他很随说了句“这不是5吗？”就灵机动对着数多米诺骨牌奇说这么多数你都认识吗？由对数特殊敏感下子吸引了浩浩兴趣他说我们排列数吧筐积木他能很快区分出数和母然将数从00倒着摆到。
这程历了半他还那认真摆着缺少数他都给它留出位置不多不少每行0数看到他逻辑能力思考能力让我顿对他刮目相看。
看到他到数顺利摆完手里牌看到他兴奋样子真他感到高兴。
区域活动创设针对别情况儿童我们应怎样合理正确引导？了让孩子能更由快乐成长我们根据孩子特随抓住每可以提升孩子机会每刚出生孩子都是张干净白纸他期行表现及修养都是天培养而成因每孩子都是可塑才针对孩子日常生活表现我们应客观合理分析。
日常生活不仅是长还是幼儿老师们定要善发现孩子闪光根据班级实际情况开展班级区域活动。
混班区域活动开展引导孩子方便有很突破不班级老师对其他班孩子们各方面了不多短暂活动只会根据问题别引导这就要老师们无穷智慧高超专业素养及知识道德修养拿出妈妈般温柔友沟通交流让孩子们敞开心扉交流孩子们受到尊重更信能力越发展。
作名老师我们就应拥有雄鹰样眼睛善抓住孩子们身上闪光让孩子们能更加开心、快乐、由成长。
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