幼儿园教师教育随笔中班【幼儿园教师教育随笔—对不起不是万能】
早锻炼结束我像往常样带着孩子们回到活动室。
这我看见彦彦脸上有道红红印子便问他“彦彦你脸怎么了？”彦彦是比较向孩子支支吾吾不愿说。
旁边有孩子则快人快语地告诉我说是左左开门撞到他了。
是我走到左左身边想问究竟。
不想还没等我开口左左就冒出句“我跟他道歉了”我愣了下还是问了他“什么当不告诉老师呢？”左左又说“我跟他说‘对不起’了。
”这我忽然识到也许左左看只要说“对不起”就什么事也没了但左左行已给彦彦造成了定伤害不应该是句“对不起”就可以完事。
是我进步对左左说“现你把彦彦脸撞伤了不是说句‘对不起’就可以了。
如保健老师认要医院处理那你也得和老师起陪彦彦医院并且要承担相应医疗费用。
总你要对这件事责到底。
幸彦彦伤没什么碍。
这件事引起了我反思以往孩子不心产生了些碰撞我往往会采取“你跟他道歉”“你跟他说声‘对不起’”类方法处理以这样就了问题结导致孩子们误以只要道歉就什么事都没了从而使“对不起”这三不但变得毫无义还成了孩子们犯错以责任释免牌。
从以如孩子真因不心产生了伤事件我会坚持要他们真诚地跟对方道歉并对事件责。
外我还会及组织幼儿讨论如何尽量避免无伤事件发生以强化安全、谅让、友相处识。
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