教育随笔—不要让规矩磨灭孩子个性_让幼儿学会互相帮助教育随笔

教育随笔不要让“规矩”磨灭孩子性。

些幼儿笔者到班级里看发现孩子们总是坐得端端正正、整整齐齐手背背见到人头都不扭下。

面对情景长总是向笔者称赞这些孩子是多么听话、多么乖。

然而看着这么孩子如整齐划地坐板凳上笔者不免担心起这样整齐让孩子失了性还是不要。

每幼儿可以说都是张白纸教育将会他们画上绚烂色彩其也包括孩子性。

幼儿代孩子都是活泼动。

面对班二三十孩子教师要让他们整齐划实属不易要严格和长期坚持训练这训练程对孩子说恐怕是道十分难坎。

些长也向笔者反映说孩子了几天幼儿就不愿了其很重要原因就是幼儿要接受整齐划训练孩子坐不住。

受到教师批评便对幼儿产生了恐惧心理不愿上幼儿了。

让孩子从养成良习惯对他们健康成长十分有处。

但如了整齐划坐姿对孩子进行严格训练笔者认可能有些违背孩子成长规律。

事实上幼儿里主要以活动主切教育活动都以游戏体现真正要孩子整齐划坐那里听课很少。

但什么些幼儿要对孩子进行如训练呢？目就是满足些长要还有就是给上面领导参观看。

这种带有功利性训练对孩子性培养十分不利。

性培养是教育工作重要使命和责任。

笔者认开始就是从孩子幼儿代启动。

幼儿代由孩子心智发展远成熟是否听话、是否乖都不重要。

幼儿教育工作者对孩子表现出不性和特都应该包容并认可。

教师应根据幼儿实际情况通游戏等活动进行适引导。

幼儿教师对孩子要多了规矩多了孩子成长就不会快乐就会影响他们发展。

笔者认要幼儿孩子整齐划是“学化”倾向表现无外乎就是让孩子们多听教师讲知识这种违背幼儿教育规律做法是应该予以纠正。

也许许多人看幼儿整齐划坐姿问题是事不值得这样上纲上线但笔者认从长远看这却是事是事关孩子健康成长事怎能不认真对待和高关呢？也许教师看孩子听话、很乖管理起方便、简单不用那么费劲也不用花那么多心思想那么多办法。

但笔者认虽然管理起简单了但孩子磨性却永远不回了这损失往往是难以弥补。

学前教育要尊重幼儿成长规律这话说起轻松但做起实属不易方面取幼儿办理念；另方面取幼儿教师整体素质。

笔者呼吁有关部门应加幼儿师队伍建设加强培训切实提高幼儿教师素质确保学前教育能够按照幼儿成长规律办。

这样培养孩子性就能有所保障了。