[《十里长街送总理》2课时教学设计,教案教学设计]翠鸟教学设计第一课时
教材特这是有浓重感情色彩语课记叙是千千万万人都知道事件即首都人民十里长街送别敬爱周恩总理。
课题暗了心也照有照显情感色彩。
教学目标１、使学生了首都人民群众十里长街送总理感人情景激发学生敬爱与关怀周总理思想情感。
２、能概括段落了段与段系认识课昨连段成。
教学重能概括段了段与段系认识课是怎样连段成。
教学难能抓住重词语理想象首都人民送总理悲壮场面体会作者表达思想感情。
教学程１、谈话导入学们１９７６年１月８日９５７分我们敬爱周总理医院病逝了噩耗传举国悲痛人们都冲破四人重重阻力佩戴黑纱１１日请清晨首都万群众发地２订灵车从北京医院驶向入宝山公蓄途长安街两侧等待着总理灵车。
２、提示课起。
板２２、十里长街送总理。
提问送送行、送别。
都是什么思？（不舍分离、不放心、友情深双都活着。
）提问你从课题送体会到种什么情感？（周总理虽然逝世了但他永远活人们心。
）３、教师课学生边听边思考（１）课是按什么顺写可以分成几段？（２）概括课主要容。
（课按灵车到顺序写可分成三段）到前（清晨）―――到（夜幕降临）远（夜色苍茫）板等灵车、望灵车、送灵车。
４、学习段。
（１）指名朗要尽量有感情。
思考这段深课从容上看可以分几层思？什么这么分？层与层有什么系？（可分三层思（１）天气阴冷；（２）总写人多；（３）分别写了老、、青三祖代表人物。
二层与三层是先概括具体关系。
）（２）仔细默课勾画出你认能表达人们心情词语和句子练习有感情朗。
（３）出描写天气和人和人多词语谈体会并说说应该怎样。
写人多词挤满、不见头、不见尾、说明周总理深受人民爱戴人发群众不顾天气阴冷不约而地到长安街上送别总理。
）（４）４句有共是什么？你有什么感受？（是都说明人们动作致心情致表达了人无限热爱周总理、怀念周总理心情。
）（５）什么说人即焦急又耐心、这不是相矛盾吗？（焦急表达了人们恨不得马上看见总理心情耐心表现了再久也要等下心情共表达了人民群众与总理别深刻情感。
）板心悲痛（６）有感情地朗段总结段人们怀悲痛心情等待周总理灵车到。
５、学习二段。
师首都万万人民群众怀着焦急而沉痛心情央泪雨与衷等啊等盼啊盼直等到夜幕降临总理灵车终到了我们继续学习二段。
（１）默二段、按不容分层。
）（２）指名层人们看到什么？（灵车样子、装饰、给人种离肃穆、庄严感党。
）（３）指名二层思考当人们是什么样心情？你从哪些词语体会出？（从不约而眼睁睁无声地指挥等词体会到总理灵车牵动了亿万人民心全国人民都深深地爱戴怀念周总理。
）师当人们望着总理灵车想着总理那矫健身躯即将化灰烬心急如焚然而又没有办法留住敬爱周总理眼睁睁这词把人这种难以割舍思想感情表达得淋漓尽致。
恰到处。
板心欲碎。
（４）指导朗用低沉语调轻声慢。
（５）人们望着灵车想些什么？你从体会到什么？（陪毛主席检迎送国际友人体会到总理工作繁忙辛苦国革命和世界革命做出了巨贡献也说明总理常出现人民群众和人民心连心。
）师长安街上是总理样人民群众产生这样想是然回顾当幸福情景更曾加了今日悲痛。
（７）总结二段段。
（８）齐、试背二段课。
６、学习三段。
（１）由三段出描写人动作心理词句。
谈体会。
（牵动拉动像总理灵车把人们心也拉走了灵车每往前步人们心情就增加人分悲痛望着远灵车人们心都要碎了。
）（追着灵奔跑表现了们对总理怀念与眷念。
想再看上总理眼悲痛难忍心情是总理强烈热爱情情况）板心相随（２）指导朗总结段灵车远了人们久久不肯离。
８、总结全、提问全总表现了怎样思想感情？（板总理爱人民、人民爱总理。
）附板设计