外国语中学学生在校期间精神失常应急预案
一、总则。
（一）目的。
为了有效防范校园内学生在校期间精神失常，避免发生意外事件，切实保障广大师生人身和校园财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，保障各项工作的有序、顺利开展。
（二）编制依据。
依据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》等法律法规,结合学校（幼儿园）实际，特制定本预案。
（三）工作原则。
1.坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，遵循预防为主，常备不懈的方针，为科学防范学生在校期间精神失常的管理，具体措施如下：
一是做好学期初学生健康病史调查，了解学生精神状况，防范于未然。
二是加强对全体教职工进行学生精神失常应急处理知识及技能培训，提高防范意识和防范能力。
三是严格门卫管理制度，控制外来人员进入学校，影响学生精神状态。
四是加强对校内有精神病症状师生的监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。
2.摸清学校情绪反常学生在校期间精神状况，科学评估学校所面临的事故危险，建立学校应急组织，健全和完善学校师生安全培训和演练的制度，全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。
（四）适用范围：本预案适用于处置在校期间学生突发的精神失常。
二、组织体系及职责任务。
学校成立相应的防范学生在校期间精神失常应急组织，负责部署、指挥本校园突发事件的综合管理和应急处置工作。
1.突发事件工作领导小组。
报警：110、120。
总指挥：z。
副 总 指挥：z。
通讯组：z。
安全保卫组：z。
人员疏散组：z。
后勤组：z。
运输组：z。
救援组：z。
医疗组：z。
三、预防预警机制。
（一）预防预警信息。
校园相关部门及相关人员提供相关信息。
（二）预防预警行动。
对全体教职工进行学生精神失常应急处理知识及技能培训，提高防范意识和防范能力。
（三）预警支持系统。
校园网系统、电话通讯系统。
（四）预防监管。
建立安全责任制，摸清学校情绪反常学生在校期间精神状况，科学评估学校所面临的事故危险。
四、应急保障。
（一）指挥。
总指挥负责向上级教育和卫生部门报告和请示，事件联络员负责与应急部门和分管派出所联络，救援组负责协调应急期间各救援队伍的运作，副总指挥统筹安排各项应急行动。
（二）通信与信息保障。
学校负责通信系统的维护，确保应急期间信息畅通，并从各种媒体上获取相关信息。
（三）技术保障：市传染病防治中心、市人民医院、城西派出所、zz市公安局等。
五、应急处理程序。
一旦在校发生学生在校期间精神失常发生意外事故，一般按下列程序处理：
1.获得学生精神状态失常信息的任何人都应在第一时间内向学校领导小组报告，并同时打110报警，拨打120急救电话。
2.学校立即组织安全保卫组现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使精神失常学生尽量远离其他学生群，防止事态扩大。
3.立即报局办公室和卫生疾控中心，可先口头后书面。
5.阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，引导外援救援人员进入事件现场。
六、突发事件的调查、处理、检测与后果评估。
事件发生后，由校主要领导向教育行政部门主要领导、属地党委政府主要领导及时汇报，督促校园保卫部门负责事件原因的调查工作，校园安全保卫领导小组负责事件的检测与后果评估，并形成处理意见。对发生的重大事件，校园应积极配合公安、消防及其他专门机构的工作，对事件进行调查、检测与评估。
七、附则。