《花的勇气》教学建议_花的勇气 教学设计

１、是略课应充分放手让学生悟。

可以通课前面提示语让学生明确要。

然组织学生主有所感悟基础上讨论交流。

２、课教学重是体会作者情感变化教学可引导学生披入情初课基础上按照提示要说说作者维也纳历了件什么事；然画出表现作者情感变化词语系上下想想什么会有这样变化。

要指出是课二然段写我扒开草看见青草下边藏着满满层花并没有明确表达己吃惊教学应让学生结合对花描写用心体会作者情感。

３、学生了课容、理清情感线基础上引导学生认真研课把己喜欢部分多几遍细细体会作者心感受；出己认写得词语反复品味感受作者用词精妙；提出不懂问题与学进行交流探讨。

这课语言准确生动耐人寻味如没有花绿地是寂寞绿色到处泛滥我用手扒开草看原青草下边藏着满满层花我想它们刚冒出肯定很壮观我看到竟是片花原野刻那些花儿下子全冒了出顿改天换地整世界铺满了全新色彩。

每朵花都傲然挺立明亮夺目神气十足。

花儿居然有如气魄我心头怦然震这震使我明白了生命味是什么是──勇气教学可让学生出己喜欢词语进行赏析引导学生感受语言优美领会作者遣词造句精妙以达到增强语感积累语言目。

４、教学应以主线特别要重朗指导引导学生通朗品出言悟出言理感受言情。

理容、品味语言要让学生入情入境地朗全循着作者感情变化出失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼使学生感情和作者感情融体。

５、这是组教材课教学课可让学生结合及前面三课谈谈己对人生、对生命再认识使组教材连贯起成整体深化学生感受升华思想。

６、引导学生扩展可推荐学生《维也纳春天三画面》全。