浅谈接受美学对于音乐美学启示2篇
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音乐是用组织音构成听觉象表达人们思想感情与社会现实生活种艺术形式。
语言是人类重要交际工具是人们进行沟通交流各种表达。
就音乐与语言关系说音乐功能相当语言作用音乐和组成语言都是用刻画向只不音乐刻画象更加清晰完善。
比如让不识也没听音乐人听段音乐他能够感觉到音乐描绘了怎样象但让他看他就不知道这是表达什么得长期领悟才能直到这表达什么。
但是如描述件事情单纯用音乐表达恐怕就很难让人领悟到音乐表达了什么事情。
不用语言表达就容易多了。
看语言善描述事情音乐善描述感觉往往用音乐描述事情就要加入语言形成歌曲用语言描述感觉是就要加上音调与节奏形成朗诵。
音乐作用。
音乐善描绘形象感觉等这些必须用情感认知东西可以说音乐是情感体从历史角看音乐是情感记录仪它可以将当人感觉记录下段当你再听到段音乐会有相感觉。
然而几千年人听到今天音乐能否体验到今天人情感呢?答案是肯定只是不那么准确罢了这是因代变迁引起。
前面论述审美体现了社会现状也定了社会发展方向。
当代人和人和古人审美观都不因体验到东西也还会有所偏差只有先了作曲人审美观才能体验作曲者感情。
这就是音乐具有了代性也寄托了社会理想。
对人而言音乐已成人们生活不可缺少元素。
音乐充斥着世界每角落现代社会人们已习惯伴着音乐节奏生活可以说没有音乐世界将变得异常寂寞。
前面说情感定理智实践对象而理智精确分析又反馈情感但归根结底情感实践和认识起了主导作用。
例如情感使人拥有了远理想而理智脚踏实地向理想前进当你懈怠候就可以理智选择些音乐让情感坚持下不要放弃继续努力美理想终究会实现。
段音乐不人会有不感觉人们往往会选择些和己情感相近音乐听并且将己感觉寄存音乐。
这就实现了人情感沟通。
例如国歌沟通了整公民对国情感。
教会音乐沟通了有相信仰人。
流行音乐沟通了代人。
3音乐美质。
音乐身不是情感但能传递情感音乐美质音乐情感传递作用前面说情感总是会趋向美事物因音乐传递情感程实际上传递了美和对美追。
5、结论。
情感定理智实践对象而理智精确分析又反馈情感但归根结底情感实践和认识起了主导作用。
情感总是趋向美以情感实践主导人就变得总是愿认识美东西并把丑东西改造成美东西因就人说美是人认识世界原则和改造世界方向。
而社会审美斗争定社会发展所以就社会说审美体现了社会现状也定了社会发展方向。
人对广义艺术感知产生了新情感这是创造力这味着新审美产生并理智协助下进行新实践从而推动了社会进步。
音乐美质音乐传递了美也因将人类世界跨越空用情感系起人类进步起了不可磨灭作用。
音乐欣赏这环节作审美主体欣赏者是怎样对音乐作品进行能动再创造伊瑟尔其接受美学理论提出了学召唤结构这概念。
这种召唤结构是开放性结构充满不确定性和空白具有多层面完成图式结构所有这些组成学作品否定性结构成激发者进行创造性填补和想象性连接驱动力。
当部音乐作品以其鲜明、优美旋律激发起听众激情、想象欣赏者就会将己人生体验以及独特理置入音乐作品并通身理对作品进行具体化将作品空白填充起。
当欣赏者将作品具体化或许会有些对作品新发现而这些发现可能是作者也不曾识到东西。
正是有了作品这些不确定空白、有了它们被具体化了义听众才有了广阔由想象空才能让人们象外艺术世。
得到满足和享受;也正是作品所具有不确定性和义空白部又部作品才能够被不代人所接受、所欣赏并不断对它进行新创造赋予它新义。
论事通。
当我们打开音乐史册不难看出传统音乐史几乎是部反映音乐创作历史音乐史所研究对象也主要是作曲居多。
我们讨论音乐接受者对音乐史形成影响前先明确两概念是接受者对音乐作品理历性即垂直接受;另是接受者对音乐作品理共性即水平接受。
前者指是部音乐作品产生它将要面向不仅仅是当代接受者而是从它产生日起就要受到不代接受者欣赏和理也就会赋予它不义。
因即便我们肯定了接受者对音乐史形成影响当我们考察这种影响候也要将接受者对作品垂直接受和水平接受相结合。
二、音乐理多性与共性。
、多性。
接受美学强调接受者接受活动核心作用他们认考察接受活动候应充分考虑接受体存。
音乐理是音乐审美高级阶段,审美主体这程获得精神和理性双重满足。
整音乐实践程,作音乐作品接受环节可以说音乐理不仅体现接受者和作品相作用它还直接影响到音乐创作活动。
因音乐创作终目是了音乐接受只有通音乐接受这环节部音乐作品才能真正实现其身价值。
而音乐作品能否被人理接受,理接受者有多少,这常常也是衡量部音乐作品是否成功关键。
、共性。
该学派也从放弃对研究也就是说它从否认客体共性。
多性虽然是音乐艺术突出现象但它们基方面却有着定共性。
音乐理活动无论听众理多么具有创造性都不可能脱离开音乐作品身对他制约和规定。
否则音乐理活动就会成无端臆想。
这环节作曲具有心地位。
任何位伟艺术总是把己创作置社会和代。
音乐也样他们所从事切活动都是与身所处代和环境密切相关。
他们对社会动态有着敏锐反应并以做音乐创作思想依据。
作曲不会毫无目地从事创作他们创作情绪由以及灵感激发都基对生活感受。
因作曲世界观、人生观、心理性和思维方式等必然直接或接地反映作品。
如贝多芬《三交响曲》反映是法国革命期产阶级式英雄形象合当处上升期产阶级要反映了他人理想与希望。
与学、美术等艺术活动呈现方式不音乐艺术活动特殊处音乐作品与欣赏者存着表演环节。
前面我们从音乐理多性角谈了音乐表演者其表演能够发挥其主观能动性演奏掺入己理。
因如说音乐创作是创造程话那么音乐表演则是对作品二创造程即二创作。
作二创作音乐表演质义主要体现两方面是对创作忠实传达和再现这是使音乐表演获得真实性基保证;二是对作品再创造用以填充和丰富音乐作品涵。
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