七年级历史上册复习资料2017年
人们对那些难度大、蕴含比较深的七年级历史知识只有通过反复地学习、思考，才能逐步全面、深刻地领会其中深奥的含义。这是小编整理的七年级历史上册的复习资料，希望你能从中得到感悟！
七年级历史上册复习资料2017(一)
夏商西周的更替。
一、我国历史上第一个国家家天下的夏朝。
1、建立时间：约公元前2070年 2、建立者：禹 3、都城：阳城 4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱。
(一)夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：
1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;。
2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱;。
3、王位世袭制代替了禅让制，开始家天下。
王位世袭制代替禅让制应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展，导致私有制的出现和对立阶级的产生。
夏灭亡的原因：夏桀 暴虐成性、荒淫无度、大兴土木、剥削百姓。
二、商朝的建立。
2、盘庚迁都： 殷 公元前1300年。
3、商朝的政治、经济、文化。
政治上：是当时世界上最大的国家之一。
经济上：农业、畜牧业、手工业 广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。
文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。
2、建立者：周武王。
3、都城：镐京(今西安)。
4、西周的政治、经济。
政 治：分封制。
农 业：农作物品种增多，已有人工灌溉。
手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍。
建筑业：建筑物上开始使用瓦。
2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)。
五、夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?。
(1)荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
(2)统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言。
(3)得道多助，失道寡助。
七年级历史上册复习资料2017(二)
夏商西周的社会与国家 统治者打下了江山，建立了自己的国家，紧接着就要做什么?。
统治者当务之急就是考虑如何管理广大的地区，统治人民，以此来巩固自己的政权。 分。
封。
制目的 周王为巩固对周边的统治。
一.分封制的意义：
东周：
2、作用 《春秋》 《战国策》西汉刘向编写 内容周王的分封：授民授疆土 诸侯的义务：服从周王，治理诸侯国，保卫周王。 血缘关系的亲疏 同姓、姻亲、功臣、前代贵族 依据 分封人员 A、加强周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 B、推动了边远地区的经济开发与文化发展。 二、军队、刑法与礼仪教化 1、夏商周国家统治人民的手段 军队、刑法暴力手段 礼仪教化怀柔政策 军队刑法：对外征战，对内镇压反抗 礼仪教化：配合暴力镇压，调节社会矛盾，稳定社会秩序 第7课 春秋五霸与战国七雄 春秋、战国名字的由来 1.春秋 奴隶社会瓦解(前770——前476)由统一走向分裂 2.战国 封建社会形成(前475——前221)由分裂走向统一 孔子编写，我国最早的一部编年体史书。
(一)、春秋时期 (前770——前476 )。
春秋诸侯争霸的原因和目的。
原因：周天子失去往日的权势。(表现在诸侯不听天子命令，不尽义务，政令征伐自诸侯出。) 目的：为了拥有对其他诸侯的支配权。(获取周天子过去享有的政治和经济特权。)。
一、齐桓公称霸。
1、齐桓公首霸原因：
政治经济 任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;(根本原因)。
策略手段 提出尊王攘夷的口号，顺应当时的政治形势，顺应民心。
自然条件 优越的地理位置(东方大国，鱼盐之利，经济富庶)。
2、齐桓公完成霸业的标志 葵丘会盟(公元前651年)。
二、问鼎中原(晋楚争霸)。
1、晋文公称霸：城濮之战 前632年 以少胜多(退避三舍)。
2、楚庄王称霸：邲之战 前597年 (不飞则已，一飞冲天。不鸣则已，一鸣惊人)。
3、宋襄公称霸：彻底失败。
4、秦穆公称霸西方;吴越争霸江南。
三、合纵连横。
1、战国七雄 三家分晋：赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐(田氏代齐，续用齐国号)楚、秦、燕。
2、七雄(名称， 位置)。
3、合纵连横。
秦孝公即位任用卫鞅为相，实行变法，即商鞅变法，大大加速了秦国废除奴隶制的过程，国力提高很快，秦国逐渐发展成为七国中最强大的国家。
著名的合纵家：秦国的张仪。
著名的连横家：魏国的公孙衍、苏秦。
四、如何看待春秋战国的争霸斗争。
原因。
① 春秋战国时期，东周王室衰微。
② 生产力的发展，使社会经济发展。
③ 诸侯国的实力增强。
目的 争夺土地、人口和对其它诸侯国的支配权。
性质 春秋无义战，争霸战争实质上都是为了满足奴隶主扩张领土和掠夺财富的私欲。
五、春秋争霸战阵的影响。
消极 给人们带来了沉重的灾难和痛苦。
积极 1、加快了中国统一的步伐。
2、加速了新旧制度的更替过程。
3、促进了民族融合。
4、推动了经济文化的发展与交流。
七年级历史上册复习资料2017(三)
铁器牛耕引发的社会变革。
一、从千耦其耘到个体农耕从千耦其耘到个体农耕。
1、铁制工具和牛耕。
牛耕：春秋出现，战国普及。
意义：标志着社会生产力的显著提高。
千耦其耘公作则迟。
个体农耕分地则速。
二、竞相改革的时代风潮。
1、历史背景：
(1)封建经济发展的需要。
战国时，铁器牛耕的推广提高了生产力，新的生产方式出现(公作则迟，分田则速。
(2)各诸侯国为了富国强兵，相继变法。
3、时间：公元前356年 秦孝公。
政治上：废除了秦国旧制度，建立了新制度，秦国发生了根本性的变化。
军事上：秦军的战斗力大大提高。
经济上：秦国的社会经济得到发展。
秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。
1、直接的具体原因 ：a 秦孝公的支持 b 变法内容的适宜c 商鞅策略的正确d 人民的支持。
2、深层次的原因：
a 顺应了时代发展的潮流(根本原因)b 代表了新兴地主阶级的利益。
在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了?为什么?。
判定一场改革成败的标准，在于其目的是否达到。变革者个人的悲剧与变革成败不能混于一谈。
(1)变革不会一帆风顺，要坚持不懈。
(2)变革需要勇气，甚至要付出血的代价。
(3)顺应时代潮流的变革，能推动社会进步。
原 变法后。
统治阶级： 奴隶主 地主阶级。
政治制度： 分封制 县制。
土地所有制：公有制 私有制。
封建性质的改革封建制度。
猜你感兴趣：