党群众路线教育实践活动座谈会发言稿
党群众路线教育实践活动座谈会发言稿各位领导下午我是xx是xx学物理教师。
非常感谢省教育厅能让我参加今天座谈会浙江省教育厅群众路线教育实践活动友座谈会。
今天我既是民代表也是名普通线年轻教师代表。
下面我从三方面谈谈我对浙江教育看法并谈谈我见和建议。
我讲几问题可能会比较尖锐但是提前申明对事不对人用上话说我会拍拍板砖吐吐槽。
但是我也并不只是拍砖和吐槽我也会有相关建议就是所谓提问题附建议买送。
供各位领导参考。
浙江省要提前实现现代化教育要提前实现现代化。
教育要实现现代化以下三方面就不可回避。
其实普通老姓并不关心高里学什么容而关心是己孩子高考能够考上什么学。
说句刻薄话如哪天高考科目取消物理改种地长也不会因高没有物理课而提出反对见对长说那就物理不学了改学种地可以说绝部分长也是功利。
母庸讳言目高考升学率是目前高生命线这里所指升学率对差学校而言是上线率学校是重率浙率甚至清华北率。
高学校校长老师和学生了那分起早摸黑头破血流亚历山。
但是不容否定是现代高考是现代国公平制让广无钱无权无势普通老姓子女考上了学。
所以说取消高考这种说法肯定是不行。
面对这样情形高考要改革但是怎么改？牵发而动全身。
正因这样教育改革程定要发挥高考这根指挥棒作用指挥棒可以往方面指也可以往坏方面指关键要会指要指对。
周六和暑假取消补课今年上半年省厅里下件高高高二双休日停止补课这是条高压线碰线了当然特色示高帽子就没了。
对这政策几欢喜几愁啊学生高兴老师高兴但是学校担心领导担心长担心。
况且这政策下目前不参评特色示高普通高（非重高）、般高周六日补课是不是就没关系了呢？因没有帽子被人抓。
这里省教育厅能够加力无论高高二还是高三千万不要留口子要搞律律不允许补课有补课情形发现举报校长就地撤职三校长撤销了其他学校没有敢蠢蠢欲动。
如能够这样做也能高普遍存顾虑就是侥幸心理我不补课了如别人补课怎么办？我我们不就吃亏了吗？如省厅能够严格要不开口子律处理何愁补课问题不呢既然全省各学校都不补课都工作五天就不会有这样担心。
像保管启封高考卷样保管高考成绩刚才我前面讲到要发挥高考指挥棒作用,高考指挥棒关键就是高考成绩。
现我提出问题就是高考成绩到底是谁？他们所有权是谁？毋庸置疑高考成绩是学生人信息是学生人隐私。
既然是学生人隐私考生人允许那么省教育考试院要把要把成绩发给教育局和学校呢？我这里提出要像保护启封高考试卷样保管高考成绩除省教育考试院和考生人外任何人任何机构任何学校都无权知道考生高考成绩。
现是络社会高考报名填报志愿招生录取根不要通通学校操作考生人里就可以填报志愿那么学校不知道成绩对考生说是没有任何影响关键是绝对不允许把成绩发给学校和教育局。
如学校和教育局都不知道成绩那么如何计算升学率呢？如何计算重率呢？这些问题就迎刃而了其实这样做是有先例山东省教育厅就是这样做。
这样做了以学校根不知道考生成绩那么也就无从谈起什么升学率啊重率啊那么无形就给学校和领导减少了高考压力。
更关键是这样做操作性很强非常简单就是把这份高考成绩件保管就是把成绩管把成绩当作密机密管理就是像我前面说像保护启封高考试卷样保护高考成绩我觉得这样做是现有体制和条件下切实减少高考升学率减少高考压力重要重要也是具操作性方法。
3禁止状元宣传与公布现状元满天飞虽然省考试院没有正式公布状元但是学校拿到高考成绩看到考生成绩面名次看到“”这数当然就是状元喽当然不要省考试院公布况且现高考状元含金量与以前相比低了很多主招生和保送已走了批那么现状元和以前相比比差了不少。
炒作高考状元真没有必要要想禁止炒作很简单除了前面所说保管高考成绩高考成绩不下发给教育局和学校外对考生人提供分数卡上对全省前0名考生不提供具体名次只提供前0名这样话对考生人录取没有任何影响还是可以阻止状元宣传和状元战二、关新轮课程改革问题教学容删减问题（物理例）我有观高教育要想减必须要幅增加教学容而不是减少以物理例0级高开始删了包括万有引力、交流电很多容以期能减轻学生担。
非也如高物理减到只剩下力学那你想力学难得有多？得上到什么难？三年就上力学。
难估计得到竞赛难。
但是如容幅增加让教师没有讲深容难题目这样话难怎么会上呢？简单物理原理多讲学生怎么可能不接受呢？我举两例子高学生不知道用电器是交流电也不知道是0V。
据我说知美国学科学教材里就有动量和动量守恒定律可是我们呢？高毕业了还没接触动量是什么思？因高考这块不考删了。
这次浙江省新轮课程改革物理学科删除了“万有引力定律”我想如外人问起学生高怎么连万有引力定律都不教？问物理是谁教。
说实话万有引力定律虽然考试不要了下学期我还是花几节课给学们讲讲万有引力定律因我觉得这是高物理必备知识。
所以考虑教学容候教学容不应该考试而应该考虑学科功用和结构体系。
该讲容必须要讲到。
选修课问题步子是不是迈了目前全省高正轰轰烈烈选修课开发和开设但是真正搞得怎么样？我觉得是要打问。
这问题上指挥棒作用没有指挥。
三、切实加强年轻教师鼓励、培养和支持教师是什么样人？我认教师应该是“闲”人是国养起批贵族和闲人这些人国养起衣食住行无忧甚至很没有任何生活压力然进行课徒授业。
通俗话说“他们吃吃空”然思考教育思考教全身心投入教育这行业。
这样教师才会有梦想有理想这样教师才能真正把教育作事业做作毕生目标做。
教师和科学样是用脑子进行工作既然用脑子进行工作就没有办法进行量化考核就没有办法进行计件工。
总不能数数消耗了多少脑细胞然再计算工如真能数出脑细胞消耗量就了因这是教师原始消耗。
我是二届免费师毕业生当初目标鼓励更多优秀青年终身做教育工作者希望把我们成优秀教师和教育。
实行高薪养师能够只有高薪养师才能让教师特别是年轻教师从繁重生活压力放出全身心投入到教育工作。
不容否认绝部分教师特别是年轻教师都是有教育理性有教育梦想但是这梦想往往生活压力下房子车子压力下破灭了所以我们要保护这梦想维护这理想让教师能够全身心投入到教育工作。
我微博上提出这样观什么是真正工作？怎么看？简单也是切实可行就是父母愿不愿让己孩子继续从事己工作或者父母是不是千方计想让己孩子调到己单位。
因父母对孩子是无私。
省教育厅直希望能够杜绝教师有偿教和补课问题哦什么不能杜绝呢？因教师也是人目前教师待遇情况下光靠工和薪水是买不起房子生活是不舒。
如实行了“高薪养师”再发现这样问题处理也能处理下也不会心软社会上也会赞。
对年轻教师要加培养年轻人是有朝气是富有活力也是富有改革创新精神。
课程改革按理说年轻人应该是冲到线。
上科是这些教学论老师教工作了职培训还是这些教学论老师教。
二都是熟人都混混学分而已。
光这圈子里培训室没有用。
所以我提议要送批年轻教师到境外培训怎么培训现场培训做访问学者英语送到美国高当观摩学习甚至上课英语不也可以送到台湾高当当观摩学习甚至上课。
这样话年轻教师开拓创新精神和课改精神会增强。
3年轻教师要参与课程改革顶层设计上面拉拉杂杂讲了这么多都是些己想法和思考供领导参考如有不妥处敬请谅。