力的合成与分解教学设计_运动的合成与分解物理教学设计
精品8英语【教学目】、知识目标理合运动和分运动概念;知道运动合成、分,理运动合成和分法则平行四边形法则;3理成角直线运动合运动可能是直线运动,也可能是曲线运动。
二、能力目标培养学生实际问题方法简单问题与复杂问题辨证关系;培养学生发散思维、异思维能力。
【教学重、难分析】讲授知识,渗透复杂实际问题物理思想和方法是节核心容;节另重是进行运动合成和分方法应用;3合运动和分运动概念理是节难。
【教学方法】演示分析、讲、练习、讨论【教学器材】计算机多媒体展示台、及相关课件【主要教学程】、新课引入前面教学,我们研究了两种简单运动匀速直线运动和匀变速直线运动。
通节学习,我们就能够利用"运动合成和分"及学动力学知识分析些基复杂运动。
提问什么是曲线运动?曲线运动是种轨迹曲线运动提问曲线运动条件是什么?条件合力方向跟速方向不条直线上,而是成角,产生加速方向也跟速方向不条直线上。
即合外力与速不直线上,物体做曲线运动。
二、讲授新课合运动和分运动概念指导学生教材83页实验部分容,并提出相关问题。
先电脑上模拟实验分析,再讲台上演示并投影到屏幕。
归纳师生共得出物体复杂运动可以看成参与了两种简单运动,运动合成和分是研究复杂运动工具。
利用前面所做实验分析。
让学生理由两简单运动可以合成复杂运动,加深对"参与"义①物体参与了两分运动;②合运动与分运动具有等性。
合运动、分运动几概念①合位移、分位移②合速、分速③合加速、分加速合运动与分运动关系利用前面所做实验分析合运动、分运动位移、速、加速各物理量关系。
归纳①合运动与分运动具有等性;②合运动与分运动遵循平行四边形法则。
[例]如前面所做实验(图5)玻璃管长90,红蜡块由玻璃管端匀速地竖直向上运动,匀速水平移动玻璃管,当玻璃管水平移动了80,红蜡块到达玻璃管另端,整运动程所用0,红蜡块运动合速。
分析红蜡块沿玻璃管匀速竖直向上运动和玻璃管水平移动是两分运动。
这是已知分运动合运动问题,分运动和合运动所用是相,可以先分别出分运动速,再合速;也可以先出合位移,再计算出合速。
这里我们用种方法。
精品8英语现访问是国教师吧旗下教案