【初二学生习作《读有感》讲评】
习作《人民放军占领南京》有感毛主席领导着万雄师江直捣蒋介石城府南京。
昔日蒋介石南京虎踞龙盘情景已不复存替代它是人民放欢天喜地谁不慷慨激昂？虽说如毛主席并不骄傲满而是要宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。
气势磅礴鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞由；淡泊名利、志存高远指江山激扬粪土当年万户侯；不畏艰苦红军不怕远征难万水千山只等闲；览众山惜秦皇汉武略输采；唐宗宋祖稍逊风骚。
代天骄成吉思汗只识弯弓射雕；极具王者风俱往矣数风流人物还看今朝令人佩是少年毛泽东就表现出了志存高远、以天下己任高昂斗志。
当作名成绩考入湖南师学院他写下四面云山眼底万忧乐到心头刻勉励己。
他所社团从不谈生活琐事谈都是些事可谓事国事天下事事事关心。
我赞赏他这。
许多人努力多不是了光宗耀祖就是了华丽物质生活考虑到只是己事。
梁启超说少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年由则国由少年进步则国进步少年胜欧洲则国胜欧洲少年雄地球则国雄地球。
正是有像毛泽东这样少年期便考虑江山社稷些人才促成了我们华民族辉煌崛起。
因我们不应该只些片面目而努力我们应该不仅仅是考虑到脚底下更应该仰望星空。
这样华民族定会繁荣昌盛立世界巅。
评这应该是初二孩子了吧毛泽东这首诗选初二语教材里面。
作感作者是写出了己独到感想很欣赏。
不感有分明模式化写法影响了这种独到感想表达甚是可惜。
特别是前面两段容段对诗歌原表达不准确二段堆些诗句出也没有明确义指向对全说这两段显得累赘。
面两段是表现作者感悟佩写得很明显但两段只写了这佩容重复其实还可以进步思考以观更加完整少年就志存高远、以天下己任就可以促成华民族辉煌崛起吗？显然这推理并不严谨缺少了些条件。
另外系生活想想现代少年有着怎样志向呢？改如何面对呢？如作感作体裁可能还有偏题嫌。
不要以感是以感主反正感是己心生发怎么感都可以其实如作作能力考核是要紧扣原感所感容与原思想味或艺术技巧有密切系。
毛泽东这首脍炙人口诗里面很难到少年当志存高远思这样感比较接近浮想翩而非分析感悟如严谨考核这要被扣很多分。
当然作练笔怎么写都可以只习作逻辑能够严密就可以了。
作者语言功底不错也有主观思考习惯这很优秀。